八年级上册语文部编版课件第一单元课件2.pptxVIP

八年级上册语文部编版课件第一单元课件2.pptx

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一、基础知识(15分,每小题3分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( );【解析】选C。A.“角”应读jué;B.“症”应读zhènɡ ,“鳏”应读ɡuān;D.“缛”应读rù。;2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( );第一单元 第 1 课《消息二则》 1.文学常识 《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》,《中原我军解放南阳》选自《东北日报》)。作者毛泽东,伟大的革命家、军事家、思想家,文学家,书法家,新中国的缔造者。代表作品:《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。 2.文章思想内容 《我三十万大军胜利南渡长江》 作者用富有感情的笔调,简明扼要地报道了渡江战斗的过程,赞扬了人民解放军英勇善战的精神,也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。 《人民解放军百万大军横渡长江》 新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况,歌颂了我军英勇善战的精神,展现了人民解放军的英雄气概,给全国人民和全军将士以极大的鼓舞,对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。 3.重点字词 芜湖(wú) 击溃(kuì) 督战(dū)绥靖(suí jìng) 阻遏(è) 荻(dí)港摧枯拉朽(xiǔ) 歼灭(jiān) 要塞(sài) 杜聿(yù)明 锐不可当(dā ng);3.加点成语使用正确的一项是( );【解析】选C。A.“返璞归真”指去掉外在的装饰,恢复原来的质朴状态。此句中谈的是关汉卿戏剧语言的自然本色,无所谓“返”;B.“ 重足而立”的意思是后脚紧挨着前脚,不敢迈步,形容非常恐惧。与句意不符;D.“不忍卒读” 指不忍心读完,多形容文章悲惨动人。不合语境。;下列句子中,没有语病的一项是( ) 预计于2015年建成的粤港澳大桥,将从根本上解决阻碍粤港澳三地交通的问题,成为深化粤港澳合作,促进三地繁荣稳定的“金桥”。 尽管许多梦想没有实现,但我曾真诚地向往过,为此努 力过,付出过心血,自己对这样的经历来说,始终是宝贵的。 C.面对复杂的当前国内就业形势,应届大学生应树立科学 发展的就业新观念,以积极乐观的心态破除固有的就业思维模式,解放思想。;第 2 课《首届诺贝尔奖颁发》 1.文???常识 诺贝尔奖,是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产作为基金在 1900 年创立的,于 1901 年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。 消息,是用概括的叙述方式,比较简明扼要的文字,迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说,消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。 文章思想内容 本文是路透社的一篇新闻,它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因,并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况,是一篇典型的新闻报道。 重点字词 颁发(bān) 仲裁(zhòng cái) 遗嘱(zhǔ) 巨额(é);D.造成霜冻灾害的罪魁祸首并不是由水汽凝结成的白色晶体——霜,而是与白霜同时发生的零下低温,最终使农作物细胞死亡的结果。 【解析】选A。B项主客颠倒,不合逻辑,应改为“这样的经历对自己来说,始终是宝贵的”。C项语序不当、不合逻辑。“当前”应调整到“复杂”的前面;应先“破除”后 “树立”。D项结构混乱。应删去“最终使农作物细胞死亡的结果”。;5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 作品的独创性亦即作品的原创性,具体表现在两个方面: 一是作者的直接创作活动产生了作品。 。 。二是作品表现出作者的个性特点。 。不同的人对 同一题材的创作也是常见的现象。作品的独特性是针对作 品的表达形式而言,并不延及作品的主题思想,也不涉及 未加提炼、加工的社会生活本身, 。 ①只要是独立创作的作品,即使使用了相同的材料,也会产生出与他人作品不同的表达特征;②作者运用自己独到的眼光、技巧,独立地选择了自己满 意的色彩、旋律、动作、语言等,形成对自己的思想、观点、感情的表达形式 ③作者的作品活动表现为对素材的取舍、运用,素材是构成作品的原始材料,它本身不是作品。 ④但只要是作者本人独立创作的必然表达出与他人不同的个性特点 任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴,也离不开同时代人的互相影响;第 3 课《“飞天”凌空》 1.文学常识 新闻特写 是指采用类似于特写的手法,以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头,对事件或人物做出形象化的报道。 文章思想内容 本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响,再现了“5136”这一跳水动作的优美,具有浓厚的文学色彩,

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