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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初二语文阅读理解 初二语文阅读理解 第一篇 初中学业考试不仅是国家义务教育阶段的综合性考试，更是莘莘学子初中毕业及高中升学的唯一衡量标准。中考的时候，语文考试肯定会考到的一种类型题就是阅读理解，这是学生丢分比较严重的类型题，学生在考前肯定要留意复习。  所谓，“得语文，得天下〞，随着年级的升高，语文中的阅读成了“失分大坑〞，如何在阅读这一项抓分成了许多孩子的难题，其实，做阅读理解题，除开平常的练习以外，还可以有其他的技巧来帮助学生更好的答题。  比方问题中有关于修辞手法的相关问题，就可以有相关的答题模板。  ①比方--使语言形象生动，增加语言色彩。  ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。  ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。  ④排比--增添语言气概，加强表达效果。  ⑤对偶--使语言简练工整。  ⑥引用--增添语言劝说力。 (既是修辞方法，也是说明方法，还是论证方法) 初二语文阅读理解 第二篇 纵观全文，把握主旨  1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为说明中心服务的，都归向文章的主旨。平常要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。  2、要找寻、读懂文章中关键的词句。特殊是那些表达立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比方句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨经常隐含其中。  ①不要急着去做题，在进入题目之前，必需读两遍文章。第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。答题时切忌还没完好的阅读文字材料，就匆忙忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。  学生阅读原文时有两种方式，一种叫顺读法，就是先读短文后读题目，然后再读短文查找正确答案。一种是采纳倒读法，就是先读题目后读短文，最终查找答案。我比较赞成倒读法，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，简单集中，能准时抓住文中与解题关系亲密的信息，从而节约了阅读时间。“倒读法对表层理解的题目(提问时间、地点、缘由等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出精确的推断。  ②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其留意段首、段尾，这些词句往往就是回答下列问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。  ③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。要找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析，目的是为了弄清题意，直接提取从文中提取有效的信息。假如试题要求用文中原话回答的，就可以直接用原话作答，假如没有明确要求用文中原话作答的，我们就可以“从文章中提取信息〞来回答下列问题，就是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。  二、审真审题，定向扫描  阅读题的关键在于精确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。语文阅读的审题，就是要认真分析题目，把握题目要求，即是把握题目中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题目一般由两个部分组成，一是文章的话，一是命题者的话。设置题目的目的，主要是限定答题内容;同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题目中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以依据题目的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，仔细揣摩上下文的文意，精确抓住关键词句，精确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。  总之，题目提示了答题范围，题目规定了答题角度，题目提供了答题思路，题目隐含了答题信息，题目表达了答题规律。  三、筛选组合，定向表述  文学作品阅读多为主观题，其题目不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问〞的角度回答下列问题，问什么答什么，使所答充分、到位、精确、有条理。整合时肯定要确保文通句顺。牢记：  1、弄清题目中所具有的看法或倾向  遇到的题目假如是否认形式，就采纳先反后正的答题方式，防止遗漏要点;遇到的题目假如是确定形式，就采纳正面的答题方式。  2、弄清题目语言的构成形式，确定答题语言形式。  题目的结构，是表意的外在形式，示意着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组