高考专题复习：病句专题之成分残缺+.docxVIP

PAGE PAGE 1 病句专题之成分残缺 一、成分残缺 在一个句子中，如果应该有的成分没有，就会出现成分残缺的语病。成分残缺的语病主要有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺和必要的修饰限制语残缺。 二、句式成分残缺的常见类型 1、主语残缺 (1)滥用介词造成主语残缺 滥用介词，介词会和主语构成介宾短语，介宾短语只能充当修饰语，所以往往会使主语残缺。修改这类病句时一般应将介词删掉。 在辨析语病时，“介词当头审主残”，意思就是遇到“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。 如：从这件小事，说明一个大道理。 (滥用介词“从”导致句子缺少主语，应把“从”删去。) (2)滥用使令动词造成主语残缺 如：通过这次科技成果展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展，取得了巨大成就。 (“使”字造成主语缺失。应该删去“使”，让主语“我们”出现；或者删去“通过”，让“科技成果展览”充当“使”的主语。) (3)偏正短语中中心语残缺，造成主语残缺 如：课堂教学低效，一直未得到解决。 (“课堂教学低效”后面缺少充当主语的中心语，应在其后补上“的问题”。) (4)滥用省略，使分句中的主语残缺（暗换主语） 如：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。 (“把她送回家休息”的主语应是“大家”，此处是不能省的，应加上；最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。) 如：一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。 【解析】不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语，应在“具有”前加上“这颗珍珠”。 解题方略：“4看”做到是否主语残缺 主语残缺是高考病句考查的常见类型。解答此类试题时，可从如下方面入手： (1)看到介词，检查是否滥用介词致使主语残缺。 (2)看句子是否滥用省略造成主语残缺。 (3)看到“使”字，查看是否主语残缺。 (4)看助词是否错用。 2、谓语残缺 (1)句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。 如：经过几十年的努力，我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测检地球同步通讯卫星的能力。(谓语残缺，应该在“已经”之后加上谓语“具备”。) (2)缺少与宾语呼应的谓语中心词 如：我市最近发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。谓语残缺，缺少与宾语“工作”相呼应的谓语，应在“建立”前加“完成”。 解题方略：明确考查类型，判定谓语残缺。 3、宾语残缺 (1)动词的宾语残缺 如：(2016·山东卷)学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。 (谓语动词“掌握”缺少宾语，应在“自救互救”后加上“的知识”或“的技能”。) (2)介词的宾语残缺 如：这部电影在塑造人物形象所提供的经验是非常宝贵的。 (“在”是介词，需要与宾语搭配，应在“形象”后加“方面”。) (3)中心语残缺造成宾语残缺 如：针对“AI机器人会抢美国工人饭碗”，新版路线图指出，过去五六年里美国新增约60万个制造业岗位。 (“针对”缺少宾语中心语，应在“AI机器人会抢美国工人饭碗”之后添加“的传统意见”。) 解题方略：理清句子结构，把握动词搭配习惯 (1)句子过长，写到后面忽略了与前面成分的呼应，易造成句子宾语残缺。所以要理清句子结构，看主宾搭配或动宾搭配是否恰当。句子缺少宾语中心语往往会造成主宾、动宾搭配不当，依据此，可以判断出句子是否缺少宾语中心语。 (2)把握动词搭配习惯。有些动词，如“发现”“满足”等，做谓语时，后面往往跟着与之相应的中心语“的问题”“的需求”等。如果只罗列现象则容易造成中心语残缺。 (3)注意句子最末的词语，避免误将修饰语当成宾语。 4、虚词或附加成分残缺 缺少必要的附加成分（定状补）就会造成句子表意不严密，前后不对应的情况。 （1）定语残缺。忽略具体的限制成分，使语句涉及的范围变大、缩小、指向不明等，造成语病。 如：当前和今后一段相当时间内，每年的就业人数都会很多。 “相当”不能直接修饰“时间”，应在“时间”前加“长的”。 （2）状语残缺。因为忽略状语涉及的对象或者状语修饰的内容等，造成附加成分的残缺。 如：表演一结束，家长们就过去拥抱庆贺。 语句中“拥抱”的对象没说，表意不完整，可在“拥抱”前加上“同孩子们”。 （3）补语残缺。语句如果缺少必要的补语，就容易出现语病。 如：这孩子就是不让人省心，去外地也不打声招呼，这都走了。 “这都走”后面缺少表示时间的补语，可加上“好多天”。 （4）虚词（介词）残缺。这种情况造成的病句病状比较隐蔽，应结合整个句子的结构和意思的表达加以辨析。 如：贫铀对人的危害，