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双手前掷实心球教学设计 一、指导思想 根据新《课程标准》精神，我以“坚持健康第一”为指导思想，进行教学设计。努力促进学生健康成长，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识。以学生发展为中心，重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益 。 二、教材分析 掷实心球是中小学体育教学的重要内容，能有效的发展柔韧力量素质，具有极大的竞争性和表现性，深受学生的喜爱。但是在体育教学中也存在很多难点：运动负荷大、专门性练习过于专业化和竞技化、运动技术难学等。因为如此学生喜欢掷实心球比赛，但却不爱学习掷实心球。 三、本课设计思路 “掷实心球”是考察人基本运动能力的重要标志之一，也是小学体育教材的重要内容之一。本课在教学中调动学生的积极主动，利用小学生喜欢竞争比赛的特点，分解来学习技术动作，以比赛的形式组织练习，使得学生的情绪始终高涨，对练习始终保持热情。 四、教学目标 认知目标：通过学习同学们树立正确的掷实心球动作概念，知道掷实心球的方法。 技能目标：80%的学生投掷正确。20%的学生跑投掷上下肢协调配合，投掷连贯。 情感与态度目标：练习中通过相互竞争合作比赛，增进感情，培养团结的品质和集体主义精神。 五、重难点 重点：屈肘后仰、向后引伸，蹬地收腹、快速挥臂。 难点：出手时机，动作连贯，协调用力。 六、学情分析 本次课教学对象是四年级的学生，属于水平二的阶段。处于成长发育阶段，容易兴奋，注意力受爱好的支配，喜欢带有情节的游戏和竞赛性练习。感知事物的能力弱，模仿能力强。在教学中，本着教会学生学会基本的投掷动作，培养学生的运动兴趣和增进学生的身体素质、健康的原则，使学生掌握投掷的技术，提高投掷能力。 七、教学方法 在教学方法上，我将采取传统的教法，如讲解法、示范法，练习法，纠错法，又引入新的教学方法，比如：师生互动教学法，教师融入到学生的活动中，与学生讨论。探究式教学法，鼓励学生探索，小组间讨论。多媒体教学法，为了达到既定的教学目标，让学生观看课件，引起学生的情感体验。游戏化教学法，有目的的把体育教材游戏化，使教材有更多的趣味性，娱乐性，让学生体会体育知识与技能的学习是在玩中学，在学中乐。 八、教学效果预计 密度：45%—50% 强度：中等 心率：110次/分—120次/分 双手前掷实心球课时计划 水平二 班级：四（3）班 人数：40 教师：八区三小 廖贝贝 教材 双手前掷实心球（第一次课） 教 学 目 标 1、认知目标：对前掷实心球的动作能够形成正确的概念及能说出向前掷实心球的用力方法。 2、技能目标：80%的学生能做出双手前抛实心球动作，用力顺序正确，向前上方抛出。20%的学生能够熟练掌握正确动作。 3、情感与态度目标：练习中表现出相互配合、相互帮助的优良品质。 教学重点 屈肘后仰、向后引伸，蹬地收腹、快速挥臂。 教材重点 出手时机，动作连贯，协调用力。 课序 课的内容 练习 教 法 学 法 时间 次数 开始部分 准备部分 集合 师生问好 检查着装 宣告课的内容及要求 安排见习生 、热身：围绕田径场中间的圆，按照老师设计的路线进行有序的热身跑。 2、小游戏：向后传球接力。 3、徒手操练习 3’ 8’ 1 1 要求 ： 精神饱满 仪态大方 声音清晰 语言亲切 教师讲解游戏方法和规则 教师指导学生 教师给予评价 随音乐，教师领做 组织队形： ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× △ 要求： 站队要快静齐 背风背阳背干扰 学生积极进行热身活动 学生认真听游戏方法和规则 组织队形： 学生成一路纵队围绕足球场中圈进行慢跑听口令练习 学生同步练习 要求：1、充分热身 2、保持纪律 基本部分 探究学习：积极思考讨论老师提出的问题。 教师边讲解边示范完整的前掷实心球动作 上体：稍向后仰，形成一定背弓 双臂：积极向后引，屈肘 下肢：面对投掷方向，两脚前后开立，重心落在后退上 重点：屈肘后仰、向后引伸，蹬地收腹、快速挥臂 难点：出手时机，上下肢协调配合，轻松自然 分解练习 徒手练习上体后仰形成背弓 坐地直腿掷实心球练习，要求有背弓形成 2’ 5’ 8’ 1 1 3 至 5 教师结合本课主题积极引导 教师将学生分组，要求大家带着问题，仔细观察老师的动作，思考老师提出的问题。 1、教