网球笔试大纲.docVIP

名词解释： 竞技网球： 答案：是职业网球运动员，按网球竞赛规则进行比赛的运动项目。 大众网球： 答案：是指以网球运动为基本手段，以增进身心健康、丰富业余生活为直接目的的各种网球活动。 教学原则： 答案：是教学实践中具有普遍意义的认识，是教学过程客观规律的反映，是教学工作必须遵循的基本要求。 自觉积极性原则： 答案：指在教师指导下，充分调动学生学习的主动性和创造性，发挥学生学习的主体作用，使学习成为学生的自觉行为。 11.综合教学： 答案：是指在一段教学时间内，连续地、循环地进行多种技术的教学，即让学生在初步接触了一种技术或动作后，立即转入另一种技术或动作的学习；进行一轮各种技术或动作的教学后，再进行另一轮的教学。 12．教学方法： 答案：是指教师为完成教学任务所采取的手段。 14．完整教学法： 答案：是从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整地进行教学。 27．战术行为： 答案：只指为达到某个战术目的而采用的具有战术意义的动作系列或动作组合 31．单淘汰赛： 答案：即是运动员（队）按排定的次序由相邻的两名选手进行比赛，胜者进入 下一轮，负者被淘汰，直到只剩唯一的一名未被淘汰的选手，为冠军 判断题: 发球时，在发出的球触及有效发球区的地面前，发球员的球拍脱手而出，并碰撞在球网上，应判失误。 答案：（√） 由于执行司线的裁判员阻碍运动员挥拍击球，应该判重赛。 答案：（√） 6. 由于气候影响，天黑光线不足影响双方运动员比赛，主裁判可令暂停比赛或 答案：（√） 7. 双打比赛在任何一局中，当一方发球员发球次序发生错误，主裁判发觉后应立即纠正。发生错误前双方所得分数有效。 答案：（√） 司线员在决胜局中注意到双方运动员没有按规定交换场地，他应主动提请裁判注意。 答案：（×） 13. 决胜局记分制可应用于每盘的局数为六平时，但三盘两胜制的第三盘和五盘三胜制的第五盘不得使用此制度，必须使用长盘制。 答案：（×） 21. 双打比赛中，接球员甲准备接球时，其同伴丙可以任意站位，甚至站入同伴甲一侧的发球区内。 答案：（√） 23. 所谓有效还击，必须是球越网而过并落到对方场区内或线上的球。 答案：（×） 27. 运动员所用球拍的击球面可有两盘弦穿成。 答案：（×） 32. 在球被抛出准备发球时，发球员决定不击球而改用球拍接住球，裁判员判重发。 答案：（√） 33. 单打比赛在有双打网柱和单打支柱的双打场地上进行，发球时击中了单打支柱后落在了正确的发球区内，裁判员判此球失误。 答案：（×） 40. 接发球运动员站在发球线外被发球员发出的球在落地前击倒，裁判员判发球员得分。 裁判员错判影响运动员还击时，为重赛。 答案：（×） 44. 在沙土球场上进行的比赛，一方运动员的发球刚好压一点线，司线员看得很清楚，马上作出界内球的手势。接球方对此持有疑惑，司线员可上场指认球印。 答案：（×） 48. 主裁报分时，始终应先报发球方的分数。再报接发球方的分数，并应先报分，然后再记分。 答案：（×） 49. 男单在硬地场上比赛，甲方发球，发球线司线员呼报失误，甲认为是界内球。为了证实确属出界，发球司线员可进场指出球印，告诉发球方，这肯定是一出界球。 答案：（×） 50. 发球员在一发失误后，第二次发球时发球动作已完成，但拍子未碰到球，应判重发球。 答案：（×） 55. 发球员错区发球，失分后裁判员提出站位错误，此分有效，发下一分球时应在正确的位置上发球。 答案：（√） 60. 比赛进行中，但一名运动员拍弦突然断裂，可以用该拍继续比赛完这一分。 答案：（√） 6