学前儿童结构游戏—结构游戏设计与指导.pptx

结构游戏 结构游戏设计与指导 结构游戏目标01结构游戏准备02结构游戏过程03本节内容 结构游戏目标 结构游戏目标小班：萌发对结构游戏的兴趣，认识建构材料，熟悉材料操作方式；学会延伸、搭高、拼插等建构方法；学会收拾材料，懂得爱护建构作品。 结构游戏目标小班：萌发对结构游戏的兴趣，认识建构材料，熟悉材料操作方式；学会延伸、搭高、拼插等建构方法；学会收拾材料，懂得爱护建构作品。 结构游戏目标中班：建构具有一定创造性，能围绕主题建构；学会悬空搭高、平衡对称、接插等建构方法；能与同伴合作建构。 结构游戏目标中班：建构具有一定创造性，能围绕主题建构；学会悬空搭高、平衡对称、接插等建构方法；能与同伴合作建构。 结构游戏目标大班：有计划有目的地建构，物体更加复杂、有创造力、有美感；学会围建、搭建、悬空搭建等建构方法；能与同伴协商主题，并分工合作。 结构游戏目标大班：有计划有目的地建构，物体更加复杂、有创造力、有美感；学会围建、搭建、悬空搭建等建构方法；能与同伴协商主题，并分工合作。 结构游戏准备 结构游戏准备教育者应为幼儿提供结构游戏的提供场地和材料 结构游戏准备场地不仅可以在教室的桌面，还要尽力为大型结构游戏提供固定、宽敞的场地。 结构游戏材料提供给幼儿数量多、种类较丰富的结构材料；材料应轮流更换。 结构游戏过程 冯分类结构游戏过程激发兴趣观察原型掌握建构技能教育者引导和鼓励分享交流 冯分类激发幼儿参与结构游戏的兴趣教育者可以通过展示结构造型、参观高年级的作品等方式激发幼儿的兴趣。 冯分类激发幼儿参与结构游戏的兴趣教育者可以通过展示结构造型、参观高年级的作品等方式激发幼儿的兴趣。 冯分类引导幼儿观察主题原型观察原型是建构游戏重要的一个环节。 冯分类引导幼儿观察主题原型观察原型多维度、立体；帮助幼儿分析建构物体的名称、形状。 冯分类帮助幼儿掌握建构的基本知识和技能帮助幼儿掌握建构的基本知识和技能;帮助幼儿练习操作的技能； 冯分类帮助幼儿掌握建构的基本知识和技能帮助幼儿理清设计思路；协助幼儿分工合作。 冯分类引导和鼓励幼儿创造性建构引导幼儿先局部改变，给幼儿提供创新的思路；以启发和鼓励为主。 冯分类引导和鼓励幼儿创造性建构引导幼儿先局部改变，给幼儿提供创新的思路；以启发和鼓励为主。宝宝，换个颜色试试换个形状试试你的积木做得很好看，老师觉得你还可以这样做。 冯分类引导和鼓励幼儿创造性建构引导幼儿先局部改变，给幼儿提供创新的思路；以启发和鼓励为主。 分享和交流欣赏和评价他人的建构成果珍惜他人的建构作品 分享和交流引导幼儿收拾结构材料