学前儿童智力游戏—智力游戏分类.pptx

智力游戏 智力游戏分类 观察力智力游戏01注意力和记忆力智力游戏02想象力和创造力智力游戏03思维力和操作力智力游戏04本节内容 观察力智力游戏 冯分类观察力智力游戏一般以“寻找”、“发现”、“比较”为主要玩法，通过听、看、摸、闻、尝等外感受器的反复活动，对事物的典型特征进行观察，帮助幼儿加强观察的目的性，扩大观察的范围、广度和深度。 冯分类观察力智力游戏观察力游戏听觉游戏视觉游戏触觉游戏嗅味觉游戏 听觉游戏幼儿通过听一听、辨一辨的方法来判断声音的来源与差别，从而提高幼儿的听觉分辨能力。 例如：“猜猜我是谁”游戏 视觉游戏幼儿通过看一看、认一认、比一比的方法来发现事物的颜色、外形、空间不同，从而提高目测力和视觉分辨力。 例如：“混合的颜色”游戏 触觉游戏幼儿通过摸一摸来感知事物的大小、软硬、冷热、光滑粗糙等特征； 例如：“我摸到了什么”游戏 冯分类嗅味觉游戏幼儿通过尝一尝区别物品的酸甜苦咸通过通过闻一闻识别物品的特殊气味 冯分类嗅味觉游戏例如：“盲人的午餐”游戏让幼儿先闻一闻，再尝一尝进行辨别，综合发展嗅 注意力和记忆力智力游戏 冯分类注意力游戏通过游戏训练幼儿注意的稳定性，扩大注意的范围，发展有意注意，提高注意的分配和转移能力。 冯分类例如：“钓鱼”游戏提高视觉注意的稳定性注意力游戏 冯分类通过对实物、图文等内容识记后，进行寻找、发现、传话、取物等再认和再现活动，从而提高幼儿记忆的敏捷性、准确性和持久性。记忆力力游戏 冯分类例如：“水果狂欢”游戏记忆力力游戏 想象力和创造力智力游戏 冯分类想象力和创造力智力游戏想象再造游戏想象创造游戏 冯分类想象再造游戏以发展再造想象为主的游戏，主要根据言语的描述或图样示意在脑海中形成相应新形象的过程。具有一定的创造性，但也有一定的检验标准。 冯分类想象再造游戏例如：猜谜游戏、拼图游戏 冯分类以发展创造想象为主的游戏，不依据现成描述而独立创造新形象的过程。没有固定标准，具有开放性、独特性、发散性。想象创造游戏 冯分类例如：续编故事想象创造游戏 思维能力和操作能力智力游戏 冯分类思维能力智力游戏旨在培养幼儿的概念理解、分类、比较及序列化、逻辑判断和推理能力，提高幼儿思维的独立性、敏捷性、逻辑性和创造性。 冯分类例如：“找不同”游戏、棋牌类游戏思维能力智力游戏 冯分类操作能力智力游戏幼儿期是培养幼儿手眼协调、操作能力，提高幼儿观察、注意、想象和判断等综合运用能力的良好时期。 冯分类例如：“一支笔”游戏、迷宫游戏操作能力智力游戏