幼儿园大班音乐律动教案《泡茶喽》含反思.docVIP

幼儿园大班音音律动教课设计《沏茶喽》含反省 《大班音音律动教课设计《沏茶喽》含反省》这是优异的大班音乐教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、能跟着音乐节奏试试模拟茶壶和茶杯的动作。 2、体验沏茶、品茶的快乐，激发热爱家乡的感情。 3、乐于探究、沟通与分享。 4、促使幼儿的创新思想与动作协调发展。 活动准备：课件、图谱、泡好的茶。 活动要点：能跟着节奏模拟茶壶和茶杯的动作。 活动难点：在圆圈上互换舞伴做动作。 活动过程： 一、情境导入 1、这是什么地方？虞山上茶园里的茶叶成熟了，我们一同去采茶吧！ 2、看，这些都是我们采来的虞山绿茶，想不想泡一杯尝尝？沏茶的时候要用 什么呀？ 二、分段学习舞蹈动作 1、找朋友：茶壶和茶杯是一对好朋友，两个人一会面就快乐地跳起舞来。 1/4 （1）教师邀请客人老师示范舞蹈。 （2）方才你们看到小茶壶和茶杯是怎么跳舞的？师生共同回想并学习动作。 （3）、幼儿随音乐两两相对当茶壶和茶杯做动作，提示幼儿要跟着音乐有节奏地踏步拍手。 2、认识小茶壶和茶杯外形特点 （1）方才你们谁是茶壶谁是茶杯啊？他们长的同样吗？小茶壶是什么样的，小茶杯是什么样的？ （2）幼儿自由表述。 （3）发问：你们能不可以把自己变为小茶壶和小茶杯呢？怎么变呢？ （4）幼儿自由探究，互相沟通模拟动作。 （5）看看老师是怎么变的。教师分别随音乐示范表现小茶壶和茶杯。 （6）教师小结：茶壶：壶把→壶盖→壶嘴茶杯：伸右手→伸左手→单腿跪下 （7）幼儿试试模拟。 3．探究倒茶和接茶动作 （1）教师：小茶壶要给小茶杯倒茶了，我们来看一看下茶壶是怎么倒茶的。 教师随音乐示范倒茶和接茶的动作。 （2）幼儿两两合作模拟 （3）提示幼儿注意小茶壶和茶杯的动作。 2/4 （4）幼儿再次听音乐模拟 三、完好表现音乐 1、请幼儿自由结伴，听音乐完好表现动作。 2、互换角色表演。 四、加大难度，在圆上互换朋友做动作。 1、出示图谱，指引幼儿察看，认识茶壶在内圈，茶杯在外圈。发问：此刻小 茶杯喝到茶了，但是他还想喝其余茶壶里各样滋味的茶，怎么办呢？ 2、在圆上教师示范，幼儿试试互换舞伴的动作。小茶壶听到我说“走”的时 候，你们就前走一步，换一个朋友。 3、幼儿在圆上随音乐完好表现动作。 4、互换角色做动作。 五、结束部分：方才我们一同泡了好多虞山绿茶，此刻我们一同来品味一下 吧！ 活动反省 春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今日下午我上的音乐活动让孩子感觉采茶的快乐氛围，跟着音乐节奏的快慢感觉采茶姑娘不一样的心情。 在这个教课中，我着重培育幼儿在学习中的创建学习能力和主体地位，在学习中让幼儿的个性获取自由发展。经过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境地。在教课过程中，我发现了一些不足和遗憾，比如在节奏游戏中，有一 3/4 些幼儿的创作显得比较简单，表现不出水平，在此后的教课中能够多进行教师示 范，同时着重幼儿创新思想和发散性思想的培育；在拓展教课时，我发现有一些 幼儿获取信息的渠道较狭小，此后可率领幼儿做一些资料采集的操作，让幼儿熟 悉这个环节。我还需不停改革教课教法，完美自己的教课，不停提升自己的研究 创新能力。 4/4