幼儿园小班健康教案《动物是怎样行走的》含反思.docVIP

《小班健康教课设计《动物是如何行走的》含反省》这是优异的小班健康教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教课设计《动物是如何行走的》含反省！ 活动目标： 1、在幼儿察看动物的基础上，经过幼儿自己的活动，模拟动物的行走方式。 2、发现动物的行走方式是多种多样的，活跃幼儿的思想，并发展幼儿语言表 达能力，指引幼儿察看动物行走方式的兴趣。 3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的敏捷性、协调性。 4、愿意参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。 5、培育幼儿健康开朗的性格。 活动准备： 1、动物世界教课设计，录音机、音乐磁带。 2、各样动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。 活动过程： 一、引课 小朋友，你们有没有去过动物园？此刻跟老师一同去动物园游戏好不好？幼儿：注意聆听--惹起幼儿活动的兴趣。 二、律动 听《去动物园》音乐进行律动表演--培育幼儿对艺术的喜好。 1/3 三、讲话活动 猜一猜动物园里都有什么动物？看一看它们是如何行走的？幼儿：唤起已有经验，边思虑边回答--培育幼儿注意察看能力、发展语言表达能力。 四、自主探究 1、联合导入所供给的动物画面，指引幼儿察看，说出画面内动物名称，并说 出它们是如何行走的。 2、用定格动物画面，让幼儿察看画面内动物的腿有什么不同，是如何行走的。 3、在动脑筋，换一种动物行走姿势，让其他小朋友猜，看能不可以猜对。--激 发幼儿表演的兴趣。 五、幼儿表演 老师准备了很多动物的头饰，每个小朋友能够上来选一种，而后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势，而且要向大家报一下《我是**，我会走(跳****)》。幼儿：自选头饰、边表演介绍--培育幼儿合作，并礼让的精神。提升幼 儿的表演能力及口语表达能力。 六、行走游戏 1、每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间互相沟通，自己卡片上的动物和其余小 朋友卡片上的动物行走方式同样，仍是不同样。 2、按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。 3、行走方式同样的动物走到一同去。幼儿：共同参加游戏活动。 2/3 延长活动： 到操场上去比一比谁的行走方式快。 活动反省： 为了实现教育目标，我抓住幼儿开朗好动、模拟力强、兴趣转移快、好奇心强的特色，充分利用多媒体为幼儿创造一个宽松和睦的讲堂气氛，真切的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地，经过对动物的察看激起幼儿对动物进行探究的欲念，为后边的教课做好了铺垫，我在整个活动过程中，仅以组织者、指引者、合作者的身份参加此中，指引幼儿由易到难，采纳讲话、游戏等方法从幼儿已有的生活经验出发，认识常有动物的行走方式。 3/3