水平五（高一）体育《篮球单手体侧传球》说课稿.docx

篮球《单手体侧传球》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好： 今天我说课的题目是《篮球单手体侧传球》，我将从以下几个方面阐述我的说课内容：指导思想，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学效果预计八个方面。 指导思想： 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进健康为主要目的，在单位时间内，使学生在运动能力，健康行为，体育品德上和谐发展的教学活动。本节课本着“健康第一”的指导思想，以新课标为依据，激发不同运动水平的学生参与体育活动的兴趣，坚持以“立德树人”为根本任务。根据学生的身心特点，通过各种有效的教学手段，引导学生们自主探究学习，为更好的掌握篮球单手体侧传球技术打下良好的基础。 教材分析： 教材是以学科的知识体系为框架，按照各个项目运动知识和运动技能的逻辑关系来安排教学内容，是教师与学生的桥梁，认真研究教材，是有效教学的重要途径。 本课教学内容是篮球运动中的单手体侧传球技术。单手体侧传球是篮球运动中最重要的基本技术，是全队进攻的重要手段，其传球隐蔽性强，速度快，是摆脱防守队员干扰，近距离快速转移球的有效方法，更是学习各种技术和战术的基础，所以我们必须要高度重视学习和掌握单手体侧传球的技术，加强准确性，熟练性，为今后的篮球比赛打下良好的基础。 学情分析： 本课的教学对象是高一（x）班学生，班级共xx人，男生xx人，女生xx人。这个年龄阶段的学生活泼好动，富有想象力和创造力，模仿能力强。其中大部分学生对篮球运动有很高的热情，对篮球运动的基础知识也有一定的了解，在体育课上容易兴奋，自我约束能力不强，男生胆子较大，喜欢挑战和对抗，女生普遍害怕被球砸到，有恐惧心理。需要循序渐进的不断练习，采用多种教学方法和手段，激发学生的兴趣，帮助学生树立自信心，逐步提高单手体侧传球技术的能力。 教学目标： 根据对教材内容的精准把握，结合学情分析，我将设定以下教学目标： 第一：运动能力目标：让90%以上的学生掌握原地单手体侧传球的技术动作，提高对篮球的控制力。 第二：健康行为目标：激发学生对篮球运动的兴趣，能够自主锻炼，用于展示自我。 第三：体育品德目标：培养学生互相帮助的优良品质，提高竞争意识和团队合作能力。 教学重难点： 教学重点：跨步和引球要同步； 教学难点：动作的一致性和传球的准确性。 教学方法： 了解了我们的学生和教材的实际情况，我确立以下的教法和学法。 教法：讲解法、示范法、激励法、评价法。 学法：学会学习是非常重要的事情，所以本节课当中采用的是观察模仿法，自主探究法，自主练习法，成果展示法，让学生在体育课当中，能够看、想、思、论自主的进行学习。 教学过程： 说完了我的教学方法后，我将要说说我的教学过程，我的教学过程就是将45分钟的课程分为四个部分： 在开始部分： 首先是课堂常规，我会告诉学生本节课的内容是什么，以及强调上课注意事项。为的是学生明确学习任务，培养学生行为习惯。本环节用时2分钟。 准备部分： 准备部分的热身环节，首先利用自编有氧搏击操配合强劲的音乐进行热身，搏击操由于肢体伸展幅度大，瞬间爆发力强，尤其摆臂出拳的动作可以与单手体侧传球的手臂摆动的技术动作相似；其次安排了马步动态拉伸，重点强化了左右弓步和胸椎灵活度的拉伸动作，这与单手体侧传球的初始准备动作相似，也作为正向迁移的导入部分，建立学生的身体感知。准备部分环节用时7分钟。 基本部分为33分钟 基本部分分为四个环节，首先第一个环节是，示范导入阶段，此阶段，我首先完整示范单手体侧传球的技术动作，同时给出学生体侧传球的三个问题（即：1.双手持球于身体什么部位？2.出球前一刹那，持球手的位置在哪？3.如何发力将球传出？）引导学生带着问题去自主探究，并尝试回答这三个问题。本环节用时3分钟 在第二个环节，自主探究找方法，我主要采用的是体育与信息技术相结合的方式，四个小组，每个小组发放一块有单手体侧传球微课视频的平板电脑，学生在小组场地范围之内观看单手体侧传球微课视频，同时进行讨论教学视频当中的问题，那么在这个环节讨论之后，会有一个集体讲解，并归纳总结这三个问题的答案，加深印象。集体讲解就是为了让了学生能够了解本节课的学习任务以及帮助学生理解，快速形成正确动作的表象。本环节用时5分钟 第三个环节，集中模仿练习阶段，在四个小组的组长带领下，体验单手体侧传球的分解动作，学生徒手进行多次模仿练习，然后体验完整动作技术。练习有以下内容：1.进行三威胁姿势站立2.跨步和引球的动作要同时进行3.出球时，前臂摆动要快，传球时手腕用力。这三个练习主要强调了本节课的教学重点。在进行之前三项练习后，会发现学生全身用力不协调。而后教师引导学生进行进阶式单手体侧传球的练习。首先进行两人一组3米对传练习，设计意图让学生体验单手体侧传接球时力度和准度的控制力；接下来进行2人相