部编版三年级上语文第一单元第2课时口语交际教学设计.pdf

第 1 课 课题：口语交际：我的暑假生活 内容分析： 学生们度过了一个漫长的暑假，在这个暑假中每个人都有很多有趣的事情想分享给自 己的小伙伴，这是这次口语交际的前提和基础，本次口语交际的教学目标是能够选择暑假 中的新鲜事情，可以引起别人兴趣的事情进行重点讲述，讲的时候要情节连贯，思维清 晰。 核心素养目标： 文化自信：能用普通话与人交谈，在交谈中能够认真倾听，如果意见不同，耐心与他 人沟通。 语言应用：把握别人说话的重点并且可以正确转述给其他人。 思维能力：能够条理清晰的讲述一件事，大胆说出自己对这件事情的看法。 审美创造：能够用生动、优美的语言，把一件事情讲生动有趣，吸引别人来聆听。 重、难点： 1.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。 2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。 情景导入： 时光匆匆，暑假生活已经成为愉快的记忆，我们迎来了新的学期，这个暑假你是怎么过 的呢？你都经历了哪些新鲜有趣的事情呢？你是不是有很多话想要对小伙伴说呢？今天就 给你提供一个分享的平台让你充分发挥自己才华。 活动流程：子任务一：分享暑假里的新鲜事情拓展以下三项活动 1. 第一项：暑假记忆展览会 ：先通过图片等实物唤起学生对暑假生活的回忆。 2. 第二项：召开暑假趣事分享会：掌握叙述方法，将暑假生活的新鲜事情说流畅说清楚 。 3.第三项：最佳表现大比拼：通过伙伴之间互相点评，修改，最终评选最佳表现奖。 教学设计 教师活动 学生活动 教学准备：1.课前布置展览现场（教室或者户外场所） 1. 明确大任务 2.学生各自收集好跟暑假有关的实物，图片，门票,DIY 明确分工任务要求，各小组协商 手工艺品、模型 、参加公益活动照片，家庭小能手照片 进行人员分配。 等。给自己的作品贴上编号写上各自名字，参加展览。 2.布置记忆展览现场， 环节一： 1.暑假记忆展览会 3.布置现场 给展览品编号 时光匆匆，暑假生活已经成为愉快的记忆，我们 迎来了新的学期，这个暑假你是怎么过的呢？你都经历 了哪些新鲜有趣的事情呢？你们想知道老师是怎么过暑 假的吗？（出示课件教师暑假生活图片） 4.看课件图片，听老师介绍她的 暑假生活。 （大海图） 师解说：在暑假里，老师和家人一起去了远离城市的海 边游玩，看到了宽阔的大海，海面上白色的帆船，与天 上朵朵的白云相映生辉，几只飞翔的海鸥迎风飞舞着， 展示着它那曼妙的舞姿。岸边游玩的人们，追逐打闹、 相互说笑，惬意极了。 （培训图）老师解说：暑假期间，老师还参加了专业技 能的培训，收获到很多新鲜的知识，为自己的教学工作 提供知识支持。 接下来，让我们把书翻到 “口语交际”这页看看图 片中的小女孩是怎样过暑假的 1.同学们仔细观察图片，说一说，这两个小朋友暑 假里各做了什么事？（学做农活；坐摩天轮） 出示泡泡语，默读后想一想：这两件事新鲜吗？从 他们的表达里你发现了这两件事的新鲜之处在哪里？ （没经历过的农活；第一次坐摩天轮） 5.了解新鲜感的含义。 老师总结：因为老师第一次去海边所以觉得这次旅 行是一种新鲜的体验，参加培训收获了很多新知识。两 位小朋友没有干过农活，第一次坐摩天轮，都是全新、 有趣的体验，所以新鲜事必须是自己没经历过的，没有 听说过，也可以是有趣的，很幽默的事情等。我们在分 享的时候要选择这样的事情来说，才会吸引大家的注意 6.观看图片 力。 思考并回答问题 看了这么多别人的分享是不是也勾起了你的很多美 好回忆呢？赶快来参加 “暑假记忆展览会