高考专题复习：语用题型专练拟人修辞.docxVIP

答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 语用题型专练拟人修辞 阅读下面文字，完成小题。 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶①确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 …… 但是，朔方②的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 【注]①胡蝶：同“蝴蝶”；②朔方：北方。 1．下列各句中的省略号，和“闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……”省略号作用相同的一项是（） A．走在执信的校园中，就能听到同学们的早读声：“恰同学少年，风华正茂…… B．“……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。 C．他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟的、迟熟……一一做了详尽记录。 D．许多这样的热情交替出现，有的过一定时期去而复来，有的出现一次便永远消失了…… 2．拟人具有人格化特性，请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析。 阅读下面文字，完成小题。 拿字典编纂来说，享有世界盛名的《牛津英语词典》编辑，不惜用一年时间来修订“go”这一常用单词的含义：“钻厚板”就一定能取到火种，“凿深井”就一定能得到甘泉。这是干事创业过程中______的硬道理。 由此而言，成长无法抄近道，成功没有短平快。不可否认，现实中总有一些人觉得自己付出太多、收获太少，哀怨时运不济、命运不公。其实，把付出转化为养分需要一定的过程，恰恰需要持之以恒地“朝最厚的地方钻孔”。只不过，有的人缺乏闯劲，拈轻怕重，喜欢简单重复，一味“复制粘贴”；有的人缺乏韧劲，遇到难题______，“总是在奇迹发生前五分钟停止努力”。倘若凡事追求眼前成绩，没有“再坚持一下”的定力，那么一个人是不可能钻透人生的硬木板的。久而久之，就很容易坠入______的陷阱。事实上，成功大多长着一副“困难外表”，披着一层“危险外衣”。砥砺攻坚克难的毅力，练就拨云见日的功力，多倾注些耐心，多下点笨功夫，多灌注份执着，胜利的曙光就不会遥远。 3．在文中横线处填入成语，下列选项中最恰当的一项是（） A．牢不可破畏首畏尾自怨自艾 B．牢不可破瞻前顾后怨天尤人 C．颠扑不破畏首畏尾怨天尤人 D．顺扑不破瞻前顾后自怨自艾 4．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增别词语，不得改变原意。 5．文中画横线句使用了拟人和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 阅读下面的文字，完成小题。 没有树，这是外人对于黄河口的普遍印象。黄河泥沙纵能带来___①___的变迁，②对于一棵树的生长而言，仍然是缓不济急。每当树根带着对养分的渴望迫不及待地向下延伸，一旦触及泥沙下的盐碱水层，就意味着生命的终结。在河口区孤岛镇附近的刁口河旁，矗立着成片死亡的槐树林，暗黑色的树杈孤独地伸向天际，诉说着对树根无限索求的怨恨。刁口河，③地图上另一个名字是“黄河故道”，1976年以前，黄河从这里入海。改道以后，海潮大肆入侵，___④___，带走了300平方公里的土地，严重危害着潮间带和土地资源。 不独外人，很多东营人也自认为三角洲是树的禁区。但“调水调沙”给黄河三角洲带来了生态复兴的契机。从2008年开始，截止2022年，汛前“调水调沙”共向三角洲湿地补水达10亿立方米，为湿地生态恢复提供了有力的水资源。如今，柽柳、碱蓬、芦苇等植物纷纷收复失地。每当秋日，广袤的芦苇荡，芦花似雪，成熟的碱蓬草肆意延伸，将大地铺展成一望无际的“红地毯”。 6．下列说法正确的一项是（） A．①处可以填成语“沧海桑田”，不可用“白驹过隙”。 B．②处“对于”可以替换为“关于”，句意不变。 C．③处“黄河故道”中引号的作用是表示特殊含义。 D．④处可以填成语“势不可当”，也可以用“势如破竹”。 7．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 8．文中画横线的句子使用了拟人和比喻的手法，请简要分析这两种修辞手法的构成及