学前儿童美术能力的发展阶段与特点演示文稿.pptVIP

学前儿童美术欣赏能力的发展 总之儿童美术审美随其生理、知觉、情感态度、智力、生活经验等其美术能力发展有以下特点： 有连续性又有阶段性-由质变到量变 儿童美术能力发展历程基本相似 儿童美术能力发展体现为较为明显的从自我中心客观化发展的趋势。与其年龄相关 当前第31页\共有44页\编于星期日\0点 学前儿童美术能力的发展阶段与特点演示文稿 当前第1页\共有44页\编于星期日\0点 学前儿童美术能力的发展阶段与特点 当前第2页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点 第一节学前儿童绘画能力的发展 第二节学前儿童手工制作能力的发展 第三节学前儿童美术欣赏能力的发展 当前第3页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第一节学前儿童绘画能力的发展 国内 阶段与理论 国外 当前第4页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第一节学前儿童绘画能力的发展 国外学者的儿童绘画发展阶段理论 国外 柯思修泰纳 白特 郝伯特·里德 维克多·罗恩菲尔德 当前第5页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第一节学前儿童绘画能力的发展 当前第6页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第一节学前儿童绘画能力的发展 当前第7页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第一节学前儿童绘画能力的发展 当前第8页\共有44页\编于星期日\0点 当前第9页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第一节学前儿童绘画能力的发展 当前第10页\共有44页\编于星期日\0点 当前第11页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第一节学前儿童绘画能力的发展 我国学者的儿童绘画发展阶段理论 我国 陈鹤琴 黄翼 屠如美 当前第12页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第一节学前儿童绘画能力的发展 我国儿童绘画发展主要兴起于20世纪20年代 当前第13页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第一节学前儿童绘画能力的发展 当前第14页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第一节学前儿童绘画能力的发展 当前第15页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第一节学前儿童绘画能力的发展 当前第16页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第一节学前儿童绘画能力的发展 学前儿童绘画能力发展的阶段与特征 阶段与特征 涂鸦阶段 象征阶段 图示阶段 无控制涂鸦 有控制涂鸦 命名涂鸦 早期 中后期 早期 后期 当前第17页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第一节学前儿童绘画能力的发展（一）涂鸦阶段 当前第18页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第一节学前儿童绘画能力的发展（二）象征阶段 当前第19页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第一节学前儿童绘画能力的发展（二）象征阶段 当前第20页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第二节学前儿童手工制作能力的发展 当前第21页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第二节学前儿童手工制作能力的发展（一）几种理论 当前第22页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第二节学前儿童手工制作能力的发展 （一）几种理论 当前第23页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第二节学前儿童手工制作能力的发展 （二）学前儿童手工制作能力发展的阶段与特征 当前第24页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第三节学前儿童美术欣赏能力的发展 国内外理论 加德纳 帕森斯 瓦伦汀 屠如美 当前第25页\共有44页\编于星期日\0点 第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第三节学前儿童美术欣赏能力的发展 加德纳的儿童审美感知发展阶段（著名当代美国儿童审美心理发展研究专家） 婴儿的感知（0-2）岁 艺术只是刺激物，并不会欣赏 符号的认识（2-7）岁 艺术品被她们认为是真实世界的代表 “写实主义”的高峰期（7-9）岁 喜欢写实的事物 “写实主义”的高峰的衰退和审美感受性出现（9-13）岁 自己独特性，对特定的艺术品喜爱 审美专注的危机期（13-20）岁 青春期