幼儿园：新媒体之路，我们踏歌而行.docx

小编说故事①杨晓琴：新媒体之路，我们踏歌而行 杨晓琴（洞头区教育幼儿园） 温州学前教育宣传员 温州市优秀教师?? 洞头区教科研先进工作者 洞头区学科骨干? 洞头区优秀共产党员 故事可能很长，因为要从2018年说起；故事或许也很短，因为从5个人开始。这一路，我们披荆斩棘，踏歌而行...... 编辑排版之路——充实且快乐 2018年3月，我前往永嘉参加全市学前教育通讯员大会，与此同时，我也被告知将负责温州学前教育平台周五的信息编辑推送。这对于当时的我来说，忐忑大过兴奋。从未编排过公众号又年轻的我坐在一群骨干教师身边瑟瑟发抖，经过通讯员大会上的集体编辑培训，我就这样懵懵懂懂地开始了小编的工作。 2018年，温州学前教育的公众号一天要推三到五篇的稿子，为了给自己预留充足的时间来摸索，周五的信息我都尽力赶在周四完成。“明天编辑哪几条？”的提问每周都会出现在我与市学前教育指导中心凌素凡老师的微信对话框中，她也成为了我每周必须联系的人。因为初次接触公众号，一篇图文编辑两三个小时是常有的事。面对凌老师提出的各种排版优化意见，我常常不知所措。 庆幸的是，凌老师温柔又耐心，她常对我说“必须认真对待每一次排版，要确定一个统一的风格，让读者感受到平台的品质。”凌老师的话让我卸下防备，放心提问，大胆探索，从每篇图文的反复修改，再到发送后的肯定：“这次的排版比之前更漂亮了。”“昨天点击量破两千了！”等等来自凌老师定心丸式的回复；从技术问题一问三不知，到全面熟悉并掌握基本的平台操作，长达一年的学习和摸索让我感受到编辑带来的充实和快乐。 栏目改版之路：拓宽和提质 2020年4月，我们迎来了温州学前教育平台的全面改版，栏目开设了《专家在线》《探秘佳园》《资源集结》《聚焦课改》《教师拾笔》五大专栏，同时我们编辑组也设计了专属温州学前教育的平台LOGO，团队也从5人扩大到了20人，进一步提升了平台信息发布的品质。我从以前的独立作战也发展到“三人行”，我们栏目三个人同时负责每周五《教师拾笔》文稿编辑和推送工作，我在这期间也有了新的经历与成长。 《教师拾笔》是一档属于幼儿园教师自己的栏目，老师们可以围绕着身边的教育案例，通过语音展播和文字描述的形式，述说学前教育路上一个个生动的故事，让读者能够产生共鸣，整体的栏目风格走“轻松”“温暖”的路线。明确了栏目路线，我们在排版上也应当需要有栏目专属的风格。比如在排版前，我都会思考，这次用什么色系来确定排版风格？教师的照片可以用什么样的方式来呈现？通常，我们小编并不是将文章拿来就排版，我们都要反复阅读文章，仔细梳理文章的情感脉络，再将文章进行装点和安放......在一次次尝试中，我渐渐地摸索出了《教师拾笔》栏目的大致特色，并尽量最好的展现每位教师随笔的精彩内容。 在栏目改版初期，市宣传团队每月都会进行一次反思交流活动，刚开始我很疑惑，编辑公众号不就是个单一的技术活，也需要不断反思和复盘吗？在聆听了同伴们各自的收获和成长故事之后，我才发现自己不仅仅是一个“工具人”，我应该要做有思想的“教育人”，用教育的视角去看待新媒体。带着这样的理念，我们开始征集大量的稿件，也正是一次次的复盘，一次次的思维碰撞，我们平台收到的稿件越来越多，质量越来越高。我们走进了“90后园长故事”、“90后幼教师”、“家长眼中的好老师”、“男教师故事特辑”等热门的专题内容。 自从开始做专栏后，我不再每周问凌素凡老师“明天发什么？”而是一到周一就和小伙伴们一起讨论权衡、选择修改推哪一篇教育随笔，对于公众号的编辑，我也从被动到有责任心的去做，再到主动且有信心的去做。观念的转变，让栏目也更富有朝气。你不知道的小编，他们可能为了一篇推文而绞尽脑汁、熬到半夜；你不知道的小编，他们可能因为后台增加一名粉丝而高兴许久，也可能因为掉粉而难过失落。 正是这一年的实践，20人的努力，温州学前教育平台的关注人数已增长至2.7万人，各个栏目迈入正轨，平台每天发布的点击量从原来的几百到四五千甚至上万，身边的老师们频频自发的转发并学习公众号里的内容，与此同时，更优质的学前教育资讯也纷至沓来，形成了正面积极的循环发展新局面。作为小编，我们欣喜温州学前教育公众号平台已成为全省乃至全国的优秀学前教育的品牌。 自我成长之路——笃行且坚定 在温州学前教育平台的熏陶下，原本一个人负责幼儿园信息的撰写和发布的我，牵头组建了幼儿园内的信息小组，从一个人到15人，系统化地管理设置文字组与编辑组，同时实时地将自己在市平台学到的最新技术和编辑技巧分享给信息小组的老师们，并认真做好审核发布的工作，在园信息小组的努力下，我园的信息发布井井有条，多篇报道在市区级权威平台发布。我想，这大概也是温州学前教育的辐射带动作用吧，带动区域内的其他学前教育公众号的发展与壮大，我很幸运，我也是其中一员。 与此同时，我也承担着洞头区