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大班音乐小星星教案 简介 《小星星》是一首著名的儿童歌曲，极具亲和力，是儿童喜爱的音乐之一。本教案将以《小星星》为基础，通过唱、跳、手拍等形式，引导大班儿童感受音乐的节奏感和情感表达，锻炼儿童的感知、动作协调能力，提高儿童音乐素养。 教学目标 认识《小星星》这首歌曲，了解歌曲的基本元素； 培养儿童对音乐的感知、情感表达、动作协调等能力； 提高儿童的音乐素养，培养他们的艺术鉴赏和欣赏能力。 教学内容 一、歌曲欣赏 播放《小星星》音频，引导学生听歌并跟随旋律口哨。过程中，老师可以进行互动，问提问如下： 歌曲听起来是哪种节奏？快还是慢？ 歌词中出现了哪些关键词？ 歌词中表达了什么情感？ 二、歌曲学唱 教授歌曲歌词、曲调，让学生跟随歌曲唱歌。初次唱歌时不要求准确、整齐，要求学生尽可能跟着旋律唱； 老师分小组让学生进行合唱排练，并通过多次尝试，逐步增强合唱的协调性。 三、音乐表达 教学跳舞动作，带领学生跟着旋律和歌词的节奏，模拟“小星星”在夜空中闪烁的情景，表达歌曲中的情感； 引导学生沿用前面唱歌时的小组，进行跳舞及其他动作的排练，形成更完整的音乐表达。 四、节拍手拍 老师向学生介绍什么是节拍手拍。简述基本形态，同时模拟演示并让学生跟随； 通过唱歌、跳舞、手拍等综合形式，引导学生进行更复杂、更协调的音乐体验。 教学方法 听觉教学法：通过声音和节奏，让学生更深刻地了解歌曲的演唱和情感表达； 视觉教学法：通过视觉影像、模拟演示和动作示范，带领学生熟悉音乐表现形式； 多重教学法：通过综合形式，以多维度、多角度和多感官的方式，从而全方位地开发学生的创造力和灵敏性。 教学过程 第一步：歌曲欣赏 老师播放《小星星》音频； 学生听歌并跟随旋律口哨； 老师发问，引导学生回答。 第二步：歌曲学唱 老师教唱《小星星》歌词、曲调； 学生跟着歌词进行练习和唱歌； 小组合唱排练，提高协调性。 第三步：音乐表达 老师讲解歌词和旋律中体现出的情绪，并教学跳跃及其他动作表达方式； 学生逐步熟悉并适应跳舞及其他动作，挖掘出音乐中丰富的情感。 小组合习，熟练掌握音乐表现技巧。 第四步：节拍手拍 老师简述什么是节拍手拍； 综合之前活动的情境，进行更加复杂的手拍练习，增加节奏感。 教学评价与反思 教师可以通过观察和听取学生的唱歌、跳舞、手拍表现等方式来进行评价。同时，也要关注个别学生的表现，为不同的学生提供不同程度的教育政策。 此段教案，通过唱、跳、手拍等形式，引导大班儿童感受音乐的节奏感和情感表达，锻炼儿童的感知、动作协调能力，提高他们音乐素养。只有制度清晰，提高学生的积极性，促进儿童音乐素养的不断提高。