学前儿童表演游戏—表演游戏设计与指导.pptx

表演游戏 表演游戏设计与指导 游戏目标01游戏准备02游戏过程03本节内容 游戏目标 小班：愿意参与扮演游戏；能遵守简单的游戏规则；初步理解文艺作品的情节内容；尝试按意愿选择角色。游戏目标 中班：加深对作品的理解；能运用动作、表情，连贯的语句进行表演；有一定的交往能；爱惜玩具材料；能遵守游戏规则，有一定的创造性。游戏目标 大班：能自主选择表演内容并进行角色分配；富有创造性地表现角色并能改编故事情节；能够协商合作，自制游戏材料。游戏目标 游戏准备 冯分类内容健康适合表演、贴近生活有教育意义；内容选择 冯分类情节起伏有趣、变化明显；内容选择 冯分类对话易记易表演。内容选择 物质材料舞台布景：集中易于布置。 物质材料服装道具:简单符合角色特征。 游戏时间充足的时间合理调整 游戏过程 冯分类游戏过程选择角色自主表演指导提升分享交流 自主选择、分组;选择角色引导轮换、商量;鼓励、支持幼儿尝试。 自主选择、分组；选择角色引导轮换、商量；鼓励、支持幼儿尝试。 自主表演幼儿自主表演；观察角色对话、动作及表情；示范掌握表演技能（口语、歌唱、形体）。 自主表演幼儿自主表演；观察角色对话、动作及表情；示范掌握表演技能（口语、歌唱、形体）。 自主表演幼儿自主表演；观察角色对话、动作及表情；示范掌握表演技能（口语、歌唱、形体）。 指导提升观察主要特征；加强对作品的理解；引导创造性表演；鼓励尝试创编。 指导提升观察主要特征；加强对作品的理解；引导创造性表演；鼓励尝试创编。 指导提升观察主要特征；加强对作品的理解；引导创造性表演；鼓励尝试创编。 指导提升例如：三只小猪中大灰狼的不同结局。 冯分类愉悦自然结束分享交流分享交流体验 冯分类鼓励表扬分享交流收拾整理