部编版五年级下册语文第22课《手指》.pptxVIP

手指丰子恺 目录一排一排、谁最美目录三议一议、最爱谁目录CONTENTS目录二比一比、谁最强行业PPT模板/hangye/ 排一排、谁最美第一部分 新课导入谜面:十个小伙伴，分成两个班，齐心又合力，做事不怕难。谜面:十个小兄弟，天天不分离;样样都能干，勤劳数第一。谜面:大的分两段，小的分三段，总共算一算，四七二十八段。 丰子恺（1898年－1975年），曾用名丰润、丰仁，号子恺，字仁。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。 他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。 主要作品有：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《艺术趣味》《率真集》等。走近作者 学习目标1认识“拇、弦”等14个生字，会写“拇、搔”等15个生字，掌握课文重点词语。理解课文内容，了解五根手指的不同特点。了解作者描写手指的方法。2领悟课文蕴含的深刻道理，感悟人生哲理。3 我会认弦xián琴弦 揿qìn搔sāo窈yǎo窕tiǎo秽huì揿电铃 搔痒 窈窕 窈窕 污秽 拧nǐng拧开 纽niǔ仓cāng薄bó庸yōng纽扣 仓库 薄弱 平庸 憎zēng憎恨 轧yà轧伤 拇mǔ拇指 我会写拇注意这些字的笔画顺序哟！搔痒秽轧拧螺纽扣貌仓渺享庸憎 词语认读拇指 搔痒 强硬 试探 秽物接触 螺丝 纽扣 相貌 堂皇渺小 鼻涕 附庸 窈窕 养尊处优 词语解释【窈窕】（女子）文静而美好；（装饰、仪容）美好。【消受】忍受、禁受。【养尊处优】形指生活在优裕的环境中。【姿态】姿势；样儿。【堂皇】形容气势宏大。【扶衬】扶助、衬托。【附庸】泛指依附于其他事物而存在的事物。 初读课文课文主要讲了什么内容？ 课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指各有所长，各有所短，然后分别具体写五根手指不同姿态和性格，最后总结写五根手指团结一致，根根有用，根根有力量。 课文是围绕哪一句话来写的？ 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。主旨句初读课文 快速浏览课文，说一说这篇文章的结构？初读课文总—分—总 比一比、谁最强第二部分 默读课文，圈画出描写手指特点的语句 大拇指特点:大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。性格 哪些词语最能体现“大拇指”肯吃苦？“死力”、“拼命”、“用劲” 作者的遣词用语采用了什么样的写作手法、有什么妙用？ 采用拟人和排比的写法，以举例的方式写出了大拇指的吃苦耐劳，让人似乎看到了一个做什么事都愿意出力的无名英雄，再以对比的方式写出了它踏实、忠诚却不好大喜功的特点。 食指特点:他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。性格能干机敏 哪些词语最能体现“食指”的特点？“全”“都”“最多”“必须” 作者的遣词用语和拟人、排比的修辞有什么妙用？ 生动、风趣地写出了“食指”勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的特点。 中指特点:五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。性格描述了中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态和“养尊处优”的性格特点。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指优美的姿态和高傲的特点。 中 指读第4段，概括说一说中指有什么特点？养尊处优高 傲地位最优相貌堂皇 无名指和小指特点:无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。性格 “舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。”作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。 合作探究 读完课文，你知道这五根手指各有么长处和短处呢？手指长处短处启发拇指 食指中指无名指、小指肯吃苦形体不美：身材矮而胖，头大而肥，构造简单机敏，干活以他为主不窈窕，常受伤，做的事复杂。相貌堂皇，有曲线美干活不出力体态秀丽，样子可爱能力薄弱人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前