初一数学有理数的乘法教案.docVIP

初一数学有理数的乘法教课设计 一、学情剖析： 二、课前准备 把学生按组间同质、组内异质分为10个小组，以便组内合作学习、组间竞争学习，形成优秀的学习氛围。 三、教课目的 1、知识与技术目标 掌握有理数乘法法例，能利用乘法法例正确进行有理数乘法运算。 2、能力与过程目标 经历研究、归纳有理数乘法法例的过程，发展学生察看、归纳、猜想、考证等能力。 3、感情与态度目标 四、教课要点、难点 要点：运用有理数乘法法例正确进行计算。 难点：有理数乘法法例的研究过程，符号法例及对法例的理解。 五、教课过程 1、创建问题情形，激发学生的求知欲念，导入新课。 教师：因为长久干旱，水库放水抗旱。每日放水2米，已经放了3天，此刻水深20米，问放水抗旱前水库水深多少米? 学生：26米。 教师：能写出算式吗? 学生： 教师：这波及有理数乘法运算法例，正是我们今日需要议论的问题(教师板书课题) 2、小组研究、归纳法例 教师出示以下问题，学生以组为单位研究。 以原点为起点，规定向东的方向为正方向，向西的方向为负方向。 a.2×3 2看作向东运动2米，×3看作向原方向运动3次。 结果：向运动米 2×3= b.-2×3 -2看作向西运动2米，×3看作向原方向运动3次。 结果：向运动米 2×3= c.2×(-3) 2看作向东运动2米，×(-3)看作向反方向运动3次。结果：向运动米 2×(-3)= d.(-2)×(-