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学生合作学习评价策略 合作学习学习效果评价是以学习小组每个成员为评价对象，对其整个学习过程进行的推进、引导、督促行为，通过学生合作学习效果评价，可以考查学生学习过程的有效性。 一、学生合作学习评价的主要内容 学生合作学习效果评价的主要内容应包括合作学习的学习态度、合作能力、学习效果三个方面。 （一）学习态度 .对合作学习内容的态度。包含以下几个方面的评价维度：是否对学习内容有足够的探究兴趣，是否认为合作学习的内容是有意义的,是否愿意对合作学习的内容进行深入的研究和学习。 .对合作学习形式的态度。包含以下几个方面的评价维度：对合作学习是否有深刻的认识，是否理解合作学习的特点，是否知道合作学习所必备的知识、技能、态度、方法，知道本小组是否具备合作学习的物质，是否能对完成合作学习的学习任务进行评估。 .对合作学习过程的态度。包含以下几个方面的评价维度：是否认为合作学习过程是有意义的，是否愿意为合作学习付出自己的努力,对在合作学习过程中获得有益的收获是否有信心，是否觉得合作学习有利于提高自身的素质，是否认为合作学习对自己今后的发展有积极影响。 .对合作学习困难的态度。主要有两个评价维度：能否对合作学习过程中出现的困难采取积极态度；能否及时反应并积极应对困难。 .对给合作学习结果的态度。主要评价两个方面的内容：能否公正客观地总结本小组的合作学习过程；小组成员从合作学习中获得有益的经验。 （二