《保护眼睛预防近视》（教学设计）2022-2023学年综合实践活动四年级下册.docxVIP

保护眼睛预防近视 一、前言 近年来，由于社会发展、科技普及以及教育模式、学习方式的改变，近视率呈现出明显上升态势。据统计，我国中小学生近视率已经超过70%，其中近视发病年龄越来越早。而且，学生在学习生活中长时间盯着电子屏幕，缺乏户外运动等多个因素同时影响，导致眼睛健康风险较高。作为教育工作者，我们不能忽视这一问题，应该引导学生养成良好的用眼习惯，保护眼睛健康。 二、教学目标 了解近视的成因和危害，认识保护眼睛的重要性。 掌握正确的用眼方法，包括正确写字、阅读、看屏幕等。 掌握预防近视的常见方法和注意事项。 三、教学过程 3.1 知识与技能的输入 1.预习：老师在课前布置，让学生阅读相关材料，包括近视的成因、危害以及预防方法等内容。 2.新授：老师带领学生一起学习，讲解近视的成因，包括遗传、环境、过度用眼等。并介绍近视的危害，如降低学习工作效率，影响生活品质等。并通过动画等形式演示近视眼和正常眼的区别，帮助学生认识近视的病理特征。 3.讲解并演示正确的用眼方法，如正确写字、阅读、看屏幕等。同时，提醒学生避免用眼过度、长时间盯着电子屏幕、阅读时距离过近等不良用眼行为。 4.总结本课学习的重点，为下一步的小组讨论做好准备。 3.2 心理因素敖搏 由于目前的学生大多数都过度沉迷于手机、电脑，眼睛疲劳已经成为了一种常态。因此，报告让学生进行眼保健操，只需要教师简单演示，让学生跟随音乐一起做，既能缓解眼睛疲劳，又能增强学生的学习兴趣。 3.3 小组学习 老师组织学生分成小组，对刚刚学习的预防方法进行小组讨论。要求学生合理安排学习时间、增加户外活动时间、保持良好的用眼习惯等。并要求学生总结并展示小组的讨论成果，分享给全班同学。 3.4 课后作业 1.复习：让学生回家复习今天所学知识，并整理笔记。 2.调查：布置学生在家中进行问卷调查，了解家庭是否存在影响眼睛健康的因素，如阅读姿势、电脑使用等习惯。 3.纪实：要求学生拍照、录像等形式，记录自己正确用眼的瞬间，形成保护眼睛健康也可以成为时尚、美丽的思想活动。 四、教学评价方法 1.讨论评价：对小组讨论的学生进行讨论，评价其对保护眼睛的认识和方法。 2.练习评价：对学生进行用眼习惯调查，收集学生对眼部健康的认识，包括家庭习惯、阅读姿势、小学课堂上的用眼问题等。 3.表现评价：制定学生“眼保健操”表现评价标准，考评学生在完成课堂活动时的表现。 五、教学反思 保护眼睛健康是一个长期而复杂的过程，需要学校、老师、家长和学生共同呵护。本节课的目标是让学生了解近视的成因和危害，并掌握正确的用眼方法和预防近视的方法。在课堂上，我们采用了多种教学手段，如讲解、演示、小组讨论等，吸引学生的注意力，提高了学习效果。但是，针对学生的不同特点，应该能够个性化教学，制定出更有针对性的计划。例如，在“眼保健操”环节，可以根据学生的身体特点，加强相应的锻炼。总之，在教学实践中，我们应该不断总结教学经验，逐步完善教学方案，为学生健康成长提供更好的保障。