第三单元第2课《借物寓意》课件人教版初中美术八年级上册.pptxVIP

美 术年级：八年级学科：美术（人教版上册）1 第三单元 笔墨丹青?? 第1课 诗书画印的完美结合第2课 借物寓意第3课 寄情山水 2 借物寓意3 4 花卉与蔬果是中国画的常见题材，画家借喻植物本身的属性，来表现自己的精神追求和气节。本课通过对花卉、蔬果写意画的学习，了解中国画通过笔墨表达情感的方法，进一步体会中国画基本的造型理念。5 中国画家运用笔墨技法描绘物象本质特征的同时，借助作品抒发自身情感，形成了中国画独特的艺术表现手法，达到了超越形式的艺术境界。6 借物寓意指通过描写客观事物寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。画家将个人之“意”依托在某个具体之“物”上，由此，“物”便具有了某种象征意义。作者的个人之“意”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。7 ▲春夏秋冬四条屏（中国画）［近代］? 吴昌硕8 梅兰竹菊指:梅花、兰花、竹、菊花，人称为“花中四君子” 。品质分别是:傲、幽、坚、淡。梅兰竹菊成为中国人感物喻志的象征，也是咏物诗和文人画中最常见的题材，正是根源于对这种审美人格境界的神往，也是咏物诗文和名人字画中常见的题材。9 ▲王冕《墨梅图》10 ▲郑思肖《兰花图》11 ▲文同《墨竹图》12 ▲石涛《菊花图》13 四君子各有特色梅:探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，为高洁志士;兰:空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，为世上贤达;竹:筛弄风月，潇洒一生，清雅澹泊，为谦谦君子;菊:凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，为世外隐士。14 写意画：相对于工笔画而言的一种中国画体裁。其特点是用粗放、简练的笔墨，描绘出对象的形神和作者要表达的意境。不求形似，注重抒情寄意。一般分为大写意、小写意、兼工带写。“以形写神”“形神兼备”是写意画的重要特征。因此，从造型的角度来说，笔法、墨法是写意画技法的重要内容。15 写意中国画在创作方法上强调意在笔先，即作品的立意既要有整体构思，又要将笔墨落实到形象的结构形态上。因此，笔墨情趣是形成写意画形式美的重要因素之一，正所谓“有笔有墨谓之画”。16 作品中的形象是一株生机勃勃的万年青，用大写意的笔法画出，表达了作者祝愿伟大祖国欣欣向荣、万年长青的美好意愿。笔墨简略但高度形似，色彩夺目，水分饱满，有强烈的感染力。▲祖国万岁（中国画）［现代］? 齐白石17 柿子寓意“事事”，白菜寓意“清白”，题款曰：“士大夫不可一日无此味。”可见作品着意之处在于通过对蔬果形象的创造表达寓意。作品中运用勾勒及没骨技法，设色轻松淡雅，行笔灵动，给人以清新甜润之感。▲蔬果图（中国画）［清代］? 吴让之18 郑思肖为宋末诗人、画家，原名不详，宋亡后改名思肖，因肖是宋朝国姓赵（趙）的组成部分。字忆翁，表示不忘故国；号所南，日常坐卧，皆要向南背北。擅长作墨兰，花叶萧疏而不画土，寓意宋人土地已被掠夺。▲兰花图（中国画）［南宋］? 郑思肖 19 赏析与评述：欣赏画家作品，分析画家是怎样运用花卉、蔬果形象及笔墨表现情感及寓意的。20 毛笔运笔一般分为直立式和侧立式，运笔时笔杆直立为中锋用笔，笔杆斜侧为侧锋用笔。中锋用笔线条圆厚饱满，侧锋用笔线条轻薄灵动。用笔：21 用墨：调墨作画，由于加水的多少，有“墨分五色”之说，即焦、浓、重、淡、清五个色阶，用以表现物象质地和相互关系。用墨：22 23 泼墨法：即大笔泼洒，用墨如泼。破墨法：第一次墨色未干，再以浓、淡墨色或清水、颜色局部复加，形成丰富的变化。积墨法：水墨层层积压、叠加的方法。一遍画完干后再画一遍，反复多次，以表现厚重感。24 选用大笔，在清水中湿润后笔尖蘸重墨，画出荷叶的前展部分。按荷叶的结构，依次以向心聚拢的笔法，完成整张荷叶的造型。然后，另行画出一片侧面的荷叶。补画叶脉、叶梗、花梗及花朵、花蕾。点上花蕊并配画少许水草。点画几片浮萍。落款可作长题也可以落穷款，应视画面需要而定。写意荷花的画法：25 26 27 观察与比较：将画家作品与实物照片做比较，说说在造型上有什么区别，其特点是什么？28 29 用勾线笔以浅墨勾画白菜帮，以浓墨干笔勾画白菜根部。以羊毫大笔笔腹蘸淡墨，笔尖蘸浓墨取势铺写白菜叶，注意墨色浓淡干湿的变化。趁湿勾画白菜叶脉，并以同样笔法、墨法画另两棵白菜。画出捆绳，用笔稍干。以浓淡不同的墨色画出香菇，应注意表现香菇的不同造型和聚散关系。落款、钤盖印章，完成作品。写意白菜的画法30 31 32 学生作品 ▲梅 ▲白菜香菇 ▲水墨葡萄33 任选书中一幅作品进行临摹，体会用笔用墨的方法。01课后作业运用所学内容，画一幅花卉或蔬果写意画，注意表达出情趣。02预习下节课新内容。03 谢谢观看THANK YOU FOR Y