人教版一年级上册数学上、下、前、后（课件）.pptxVIP

上、下、前、后 明目标?有的放矢LO1 认识“上、下”的位置关系　　　　LO1.1通过回忆《乌鸦和狐狸》的故事，学生能说出物体“上、下”的位置关系。　　　　LO1.2通过观察主题图，学生能用“上、下”描述主题图中交通工具的位置。　　　　LO1.3通过小组活动，加深“上、下”的位置关系。 明目标?有的放矢LO2 认识“前、后”的位置关系　　LO2.1观察排队活动，描述小伙伴的位置，知道“前、后”的位置关系。 LO2.2通过观察主题图，会用“前、后”描述主题图中交通工具的位置。 LO2.3借助模型和实物，会用自己的语言描述出物体的位置关系。LO3 体验生活中的“上、下”、“前、后”的位置关系　　LO3.1学生用“上、下”、“前、后”两组方位词来描述身边事物的位置关系。　 LO3.2利用创设图片情景的方法，让学生知道方位与生活的密切联系。 入情境?引趣生疑(约1分钟）回忆《乌鸦和狐狸》的故事，思考：谁在谁的上面，谁在谁的下面？ 探新知?德能兼修BT1 你知道“上、下”的位置关系吗？BT1.1 通过回忆《乌鸦和狐狸》的故事，你能说出乌鸦和狐狸的位置吗？ 乌鸦在狐狸的（ ）面； 狐狸在乌鸦的（ ）面。BT1.2（1）观察主题图，说一说你看到来什么？ （2）你能用“上、下”这样的方位词说一说交通工具的位置吗？ 探新知?德能兼修BT1 你知道“上、下”的位置关系吗？BT1.3通过摆一摆，你能说出事物“上、下”的位置关系吗？说一说：小组交流，你能说出事物的位置关系吗？思考；还可以怎样摆？ 探新知?德能兼修BT2 你知道“前、后”的位置关系吗？BT2.1观察排队情况，你会说出小伙伴的位置吗？BT2.2观察主题图，你会用“前、后”方位词说出交通工具的位置吗？BT2.3借助模型和实物，你能用“前、后”方位词说出物体的位置吗？ 探新知?德能兼修BT3 你能找出生活中的“上、下”、“前、后”的位置关系吗？BT3.1你能找出生活中哪些事物的位置关系？BT3.2你能按照老师的指令，在平面图上找出“上、下”“前、后”的位置关系吗？ 构体系?融会贯通(约3分钟）通过这节课学习，你学到了哪些知识？你能尝试用“上、下”、“前、后”两组方位词来说一说吗？ 测目标?温故知新(约10分钟）(一)课堂检测CA1CA2 (二)课后作业