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学生自主学习效果评价策略 学生自主学习效果的评价是对学生在自主学习过程中，就知识技能的理解和把握、学习能力的提升、个人品质的培养等方面进行评价，从而帮助学生进一步了解自己，树立学习的信心，提高自主学习的能力，激发学生多方面潜力的一种评价方式。 一、学生自主学习效果评价的主要内容 学生自主学习效果评价的主要内容包括自主学习结果、学习能力、学习态度三个方面。 学习结果主要评价学生对知识的理解和掌握、运用情况，评价学习目标是否达成；学习能力主要从学习目标的制订、学习内容和方法的选择、学习计划的执行情况、自我监督管理行为、创新能力、解决问题能力等方面进行评价；学习态度主要从学生相互学习内容的态度、对自主学习态度、对自主学习过程的态度、对自主学习困难的态度以及对学习结果的态度等方面进行评价。 二、学生自主学习效果评价方法 学生自主学习效果评价的方法，主要有形成性评价、总结性评价和综合性评价三种。 (-)形成性评价 .学生自评。主要评价策略为学生对学习活动过程中的问题随时思考或对任务完成的结果进行自我评定，发现学习中的难点以及自己的弱点与不足，以便适时调整计划目标和学习策略。主要采用的评价方式为练习、测试等方式。学生可在学习前与教师约定学习总目标、细分目标，并规定实现目标的方法策略，并制订详细的学习计划及步骤，以及具体的学习时间表，以此作为评价标准并做出评价。 .同伴互评。主要评价策略为学生以