八年级物理下册同步精品讲义：力复习总结（学生版）（人教版）.docxVIP

课时7.4 第七章 力复习总结（帮课堂）（原卷版） 【学习目标】 1.认识：力的相互作用、施力物体和受力物体；力的作用效果；影响重力大小的因素； 2.知道：什么是弹力及弹力产生的原因；重力是由于地球吸引而产生的； 3.了解：弹性与塑性的概念；弹性形变概念；弹簧测力计的工作原理；重心的概念及应用； 4.理解：力的概念；力的三要素，会画力的示意图；重力的概念； 5.能：正确使用弹簧测力计。 【知识导图】 【专题复习】 专题一：对力的理解 ※专题概述 （1）力是物体对物体的作用，力不能离开物体而单独存在； （2）力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，一定会受到另一个物体对它施加的力； （3）力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状。当物体的形状或运动状态发生改变时，它一定受到了力的作用。 典例一用绳子系着水桶，手抓着绳子，从井中向上提水，此时手受到了向下的拉力，这个力的施力物体是（ ）。 A. 地球 B. 绳子 C. 水桶 D. 水 典例二如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果（ ）。 A. 与力的大小有关 B. 与力的方向有关 C. 与力的作用点有关 D. 与受力面积有关 典例三关于力，下列说法正确的是（　　）。 A．甲用力把乙推到，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用； B．只有生命或是有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力； C．用力推茶杯的下部，茶杯会沿地桌面滑动，而推茶杯的上部，则茶杯可能会翻倒，这说明力的作用效果与力的方向有关； D．地球上一个重500N的物体M，M对地球的作用力是500N 典例四排球运动员扣球时，感到手部疼痛，说明力的作用是___________，同时排球会变瘪，运动速度的大小和方向也会改变。这说明力不仅可以使物体发生形变，还可以改变物体的___________。 专题二：力的示意图 ※专题概述 1.力是普遍存在的，但又是抽象的，影响力的作用效果的主要因素是力的大小、方向和作用点，它们叫力的三要素。 2.力的示意图：（1）线段的起点或终点表示力的作用点；（2）箭头的方向表示力的方向；（3）在箭头的旁边标注力的符号（大小）；（4）在同一图中，力越大、线段越长。 3.画力的示意图的步骤：一、定物：确定受力物体；二、定点：在受力物体上画出力的作用点；三、定向：确定力的方向；四、画线：沿力的方向画一条线段；五、标记：在线段的末端标箭头，在箭头旁标力的符号（大小）。 典例一 画出图中斜面上静止的茶杯受到的重力示意图。 典例二 请在图中画出苹果所受重力的示意图。 典例三 图中物块正水平向左滑动并压缩弹簧在O点画出物块水平方向受力示意图。 典例四 如图所示，用弹簧测力计测量钩码的重力，请作出钩码对测力计挂钩拉力F的示意图。 专题三：重力 ※专题概述 大小 地球附近的一切物体都受到重力作用，重力是由地球的吸引而产生的。重力的施力物体是地球，重力的大小G=mg，g=9.8N/kg 方向 重力的方向总是竖直向下的。利用这一原理制成了铅垂线，可用来检验铅笔是否竖直、墙画是否挂正等 作用点 物体所受重力的等效作用点叫做重心。重心的位置与物体的形状、质量分布有关。形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心处；质量分布均匀的空心球、圆环的重心在它们的几何中心处，不在这些问题上 典例一 如图所示为运动员踢足球时的情景，当足球在空中飞行时，关于足球所受重力的说法 正确的是（　　）。 A．大小、方向都不变 B．大小、方向都在改变 C．大小改变、方向不变 D．大小不变、方向改变 典例二 下列有关力的说法，正确的是（　　）。 A．重力的方向总是指向地心的； B．用桨向后划水，船就会前进，说明物体间力的作用是相互的； C．两个物体不接触就一定没有力的作用； D．漂浮在空中的气球不受重力作用 典例三 图事例中应用了重力方向的是（　　）。 A．悬挂正相框 B．用力拉弹簧 C．往墙敲钉子 D．向前推物体 典例四 一物体在月球受到的重力等于地球上的。将120kg的物体放到月球上，其质量是　　kg，重力是　　N。 专题四：弹力及弹簧测力计 ※专题概述 1.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。日常生活中遇到的大部分力，其实质都是弹力，如压力、支持力、拉力、推力等。 2.弹簧测力计是利用弹簧在弹性限度内所受拉力越大，弹簧伸长量越大且伸长量与拉力成正比的原理制成的。要注意如果弹簧受到的拉力超过了弹簧的弹性限度，弹簧将不能自动恢复到原状。 典例一 如图所示的四种情景，所受到的力不属于弹力的是（　　）。 A． 跳板对运动员的支持力 B．弦对箭的推力 C．竹子对熊猫的拉力 D．磁铁对大头针的吸引力 典例二 如图所示，将弹簧测力计