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导学案：第一单元 数一数（2）-一年级数学上册（苏教版） 1. 课程目标 单元学习目标：学生能够熟练地数一数给定范围内的物品，并能够使用数字符号来表示数量。 分课目标： 学生能够准确地数出1-20的物品。 学生能够使用数字符号写出1-20的数量。 2. 教学重点 学生能够用数字符号写出1-20的数量。 3. 教学难点 学生能够准确地数出10-20的物品。 4. 教学准备 教材：一年级数学上册（苏教版） 工具：计数框，计数棒，计数笔，数字卡片，数字拼图等。 素材：提前准备好1-20的计数卡片和数字符号卡片。 设计好课程活动和演示。 5. 教学过程 5.1 导入新知识 通过展示图示或实物数一数，引导学生注意数量和数字符号之间的对应关系。 结合生活中的经验，让学生发表自己对数字的认识，引导学生理解数字的基本概念。 5.2 新知授课 带领学生观察计数卡片的数字符号，并让每位学生得到一个数字符号卡片。提问学生数字符号上代表的数字含义。 通过计数框、计数棒等工具，让学生数一数给定范围内的物品并用数字符号写出数量。 练习10-20的计数，学生数计数棒的同时，引导学生认识十位和个位之间的关系，提高学生数数的速度和准确性。 5.3 练习活动 多样化的练习活动，如游戏、拼图、填空练习等。 以卡片、图形等物质为载体，降低孩子们的学习难度，让孩子们更轻松地理解新知识。 5.4 讲解总结 请学生回答有关数字和数量的总结性问题。 让学生分享并讨论学习过程中遇到的问题，总结掌握的知识。 6. 小结 巩固熟悉1-20的量数和数字符号。 加深对数字的认识，理解数字符号和数量之间的对应关系。 提高数字计数和字数表达的能力。 7. 作业 完成教材中的相关练习题。 用数字符号和计数笔罗列数数和数一数活动中所见的不同元素。 照顾到不同年龄和水平的学生能够完成的课后家庭作业。 8. 拓展 登记或请家长反馈，了解家庭现有材料和学习情况，为未来的课程做好准备。 根据课程特点安排情景教学，以及扩大接触范围，使课程深入学生心底，达到预期效果。 9. 参考资料 一年级数学上册（苏教版）。 《儿童数学教育指南》。