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地理科学专业人才培养方案 一、培养目标与规格要求 （一）培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，具有良好教师素质和扎实的地理科学基本理论、基本知识、 基本技能，具有终身发展的愿望、具有自主获取地理知识的能力，能在中学从事地理及环境教学、 地理教育研究工作，也能在城镇规划、国土资源开发、环境保护等部门从事专业技术工作的复合型 人才。 （二）规格要求 根据本专业培养目标，毕业生应在知识、能力、素质结构三方面达到以下要求。 1.知识结构要求  文化基础知识：具有较高的人文和科学修养，熟悉地理科学及教育科学的基本理论和基础 知识，了解相近专业学科的一般原理和知识。  专业基础知识：具有扎实的地理学基本理论、基础知识，掌握地理科学的基本实验技能和 基本思想方法。  掌握教育法规，并能够初步运用教育学，心理学基础理论解决实际问题， 具备良好的教师素养和从事地理教学的基本能力，具备运用现代教育技术开展地理教学的基本能 力。 2.能力结构要求  基础能力：具有深厚的文化知识素养和较强的逻辑思维能力，以及分析问题和解决实际问 题的能力，熟悉教育理论，掌握地理教学的基本规律和基本原则，熟练运用地理教学的常规方法和 现代教育技术。  专业能力：具有扎实系统的地理专业基础知识、基本理论、基本技能，知识结构合理，熟 练掌握地理调查研究的基本程序、方法和步骤，具有较强的野外观察能力和综合分析、判断能力、 数据采集能力以及创新与科研的初步能力，具备一定的绘图、制图、地理教具制作和计算机辅助教 学能力，具有较强文字、语言表达能力，以及善于组织开展地理课堂教学、地理课外活动的能力。 3.素质结构要求  具有正确的世界观和教育思想，热爱祖国，热爱教育事业，对祖国和人类 有高度的责任感。  人文素质：具备良好的教师素养、科学素养、环境素养和人格素养。 -28-  具有扎实的地理学基本理论、基本知识，掌握地理学基本实践和实验技能，了 解地理科学最新进展和地理教育的最新研究成果，具备运用现代教育技术开展地理教学的基本能 力，初步具有从事地理科学的研究能力。 职业素质：熟悉教育法规，掌握资料查询、文献检索及运用现代化信息技术获得相关信息 的基本方法，具有较强的科研能力。能胜任中学地理必修课、选修课、活动课和班主任工作，能从 事地理教学研究和其他教育工作。 身心素质：掌握科学的体育健康与锻炼知识，能够科学合理地进行体育锻炼，形成健康的 生活理念，达到《国家学生体质健康标准》的合格要求，具有健全的心理素质和健康的体魄。 二、学制、课内总学时、毕业学分及学位 （一）基本学制：本专业学制4 年，学生可在3-6 年内完成学业。 （二）课内总学时:本专业课内总学时为2405 课时。 （三）毕业学分：本专业最低毕业学分为191 学分，其中必修不低于159 学分，限修课不低于 18 学分，任修课不低于14 学分。 （四）学位授予：学生修满本专业培养方案规定的学分，并达到我院学士学位授予标准，授予 理学学士学位。 三、主干学科与核心课程 （一）主干学科：地理学 （二）核心课程：地球概论、地质学基础、地貌学、气象学与气候学、水文与水资源学、植物 地理学、土壤地理学、地图学、人文地理学、经济地理学、地理信息系统、遥感概论、中国地理、 世界地理、综合自然地理学、教育学、心理学、地理教学论等课程。 四、课程设置 （一）通识教育课程（59 学分，905 学时） 1.公共必修课程（49 学分，755 学时） 总/周 理论 实践 考核 上课 课程代码 课程名称 学分 备注 学时 课时 课时 方式 学期 B思想道德修养与法律基础 3 48/3 36 12 考试 1 毛泽东思想和中国特色社会主义 B