中小学音乐学科骨干教师培训方案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 中小学音乐学科骨干教师培训方案 为切实提高中小学音乐教师的素质，培养一批中小学音乐教学的“领头雁”，促进我县农村中小学音乐教学的整体提升，根据《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》 和《绍兴市××局关于组织实施农村中小学教师“领雁工 程”的意见》，特制定本培训方案。 一、培训指导思想 以科学发展观为指导，根据《全国学校艺术教育发展规划》 （XX——2019）和《音乐课程标准》、《艺术课程标准》 对学校音乐教育的要求，结合我县中小学音乐教学实际和音乐 教师队伍现状，通过培训，全面提高我县中小学骨干音乐师 资的理论水平和实践能力，努力建设一支适应中小学音乐教 育改革与发展需要，具有现代音乐教育理念和创新能力的骨 干音乐师资队伍，从根本上提高中小学音乐教育工作的整体 水平。 二、培训对象 “领雁工程”中小学音乐骨干教师主要对象为音乐教研组 长，以及在音乐教学工作中发挥骨干作用，积极进行音乐教育改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的中小学音乐教师。已在省、市各类研修班、培训班学习过的教师不再安排。 三、培训目标 根据深入实施基础教育课程改革和中小学教师专业发展，通 过培训，使这些教师在政治思想素质和师德、教育思想和观 念、教育教学能力和方法、专业知识和业务能力、教育科研 和教育教学效果等各方面有较明显的提高，成为本学科中的 骨干教师及学科带头人，并以此全面带动教师教育工作的开 展。具体要达到以下目标: 1、更新教育教学观念，了解音乐教育、教学理论的动态与 新成果，提升音乐学科教学理念 2、学习音乐学科专业知识，提高教师的教材处理与教学设 计能力，提升专业发展水平。 3、观摩优秀课堂教学实践，反思自己的课堂教学，正确认识自我，发展已有专长，提高教师的课堂教学技能，进一步 提高教学艺术，提升课堂教学品位。 4、增强教学研究的意识，掌握音乐教学研究的基本思路与方法，撰写音乐教学案例、科研论文，提升教学研究层次。 四、培训内容和方法： 根据骨干教师成长的一般规律，培训内容分为理论学习、课堂实践、教学探究、交流考察四块。集中培训时间为两个月， 共计 320 学时。 （一）理论学习：理论培训的内容围绕提高教师的政治、业 务素质和能力进行，通过培训，进一步提高师德修养，树立 素质教育新理念，掌握现代教育的理论和方法，开展以课堂 教学为中心的研究教材、研究教学、研究学生的活动，也为 自身的发展增加后劲。 （二）教学实践：主要是根据所学的理论和方法有意识地指 导自己的教育教学实践活动，使自己的教育教学工作逐步实 现从经验到科学、从无意识到有计划、从凭直觉到有目的明 确的飞跃。实践活动从以下几方面进行：开展互相听、说、 评课活动；开展上公开课、分析评价公开课活动；观摩、讨 论优秀教师的公开课； 总结反思自己的教学实践等。 （三）教学研究：教科研是理论学习和开展实践两者有机的 结合，也是提高教师素质的主要途径，因此要求在掌握教科 研一般知识的基础上确立好自己的研究课题或研究方向，并 在学习、实践的过程中不断收集资料，开展实验、总结、研 究，完成自己的研究课题，并形成书面材料。 五、培训考核 1、教师发展中心将建立完备的培训档案。具体包括：培训方案、实施计划、培训教材资料、培训通知、学员登记表、 培训管理规章、日课表、学员考勤记录、实践活动记录、学 员作业、学习成效鉴定、学员培训反馈意见表等。 2 对学员的学习考核采取理论考核与实践考核相结合，自评、互评、专家评定相结合的方式进行。理论考核以课程作业、读书心得、结业论文等形式进行；实践考核以案例分析、交流研讨、教学设计、技能操作等方式进行。具体内容为： 读书札记 1 篇； 教学设计（诊断课教学设计和提高课教学设计）各 1 份； 同伴课堂教学诊断分析报告 1 篇； 自我课堂教学诊断分析报告 1 篇； 自我或同伴课堂教学实录及反思报告 1 篇； 课堂教学考察报告 1 篇； 制作音乐教学课件 1 份 结业论文 1 篇； 排练演出成果展示。 完成教学实践手册。 学员修满规定学时，经考核合格后，由县××局发给“领雁 工程”培训结业证书。 六、实施计划 第一阶段：时间为两个星期。由绍兴文理学院音乐学院负责 培训。培训主题：教师的人文素养，音乐教师的专业知识与 专业技能。开设的课程由文理学院音乐学院制订。 第二阶段：时间为 2 个星期。由教师发展中心负责培训。培训主题：音乐教材教法研究、音乐课程资源开发、音乐教育 教学研究的方法。 时间内容 培训形式 授课人12．25 上午 教育科研方法讲座 浙江省教育厅教研室研训部主任 张丰下午 课题的选题与写作讲座 2．26 上午 新课程背景下教师专业的素养讲座 绍兴市教育教