浅谈大学版画教学中综合材料的运用.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 浅谈大学版画教学中综合材料的运用 版画教学作为高校美术专业的重要课程，随着艺术创作的不断进展，传统版画创作的教学方法，已经不能够满意现代艺术创作的教学需求，需要各大高校的美术教育工，不断的丰富教学方法，提高教学质量的同时，提升同学的版画艺术创作性。传统版画的刻印工艺教学相对于现代化美术教学的进展而言，必需紧跟时代步伐，尤其是从版画教学的选材和印制教学中，将传统艺术美与现代创作手法相结合，进而将综合材料运用到版画教学中。由此可见，探究运用综合材料进行版画教学意义重大。  一、高校版画教学中运用综合材料的教学成效  目前，随着教育改革的进程，高等院校的美术教育工，不断改革创新，科学转变传统的教学理念，渐渐融入了迎合实际美术创作需求的教学方法。对于版画教学而言，其主要是对综合材料的教学运用，并取得了肯定的教学成效，其详细表如今以下几个方面：  〔一〕多种材料和创作技法的教学  1.多种教学材料的运用。现如今科学技术不断进展，多媒体技术在教育领域的应用也越来越广泛，对于版画教学而言，越来越多的美术教育工选择更具有现代化、科技化的材料作为教学工具，突破了传统版画教学的局限性，促使版画教学材料不断的扩大，为高校生进行版画创作供应了丰富的素材。其综合材料主要应用于拼贴版画的教学过程中，例如各种纸张、塑料、胶带、线、丝等，都可以作为版画教学的材料，鼓舞并引导同学大胆使用丰富多彩的材料，进行版画创作。  2.创作技法的教学。在高校版画教学过程中，经过教育工的不断探究，在进行创作技法教学中，打破了传统版画印制的局限性，例如将传统的凸、凹不兼容的印刷技法，转变成为“以凸代凹”、“以凹代凸”的教学新方法，一方面打破了传统版画印制的束缚，另一方面，开拓了同学创作思维，为同学创作出更好的艺术作品打下了良好的基础。不仅如此，在现代版画教学过程中，还结合综合材料的特征，引入了撒印、漏印等多种教学技法。让同学接触到更加具有创作型的版画技法，有效的提高了高校版画的教学水平。  〔二〕多种艺术形式相结合的版画教学  从艺术创作的角度来说，艺术创作可以说是没有界限的，只要是艺术形式，必定有其互相融合之处。因此，在高校版画教学过程中，已经开头尝试不同艺术形式的美术作品互相结合，以拓展版画教学的领域，探究版画教学的艺术内涵。现如今，在版画教学中，其教学材料已经不单单是纸质、石板、木质等传统材料，还引入了泥质材料、玻璃、金属材料等。从传统的二维平面材料，进展为极具三维空间效果的新型材质。而这些材料在版画教学中的应用，不仅突破了传统教学局限性，而且突破了版与画的传统界限。详细到实际的版画教学中，鼓舞和引导同学运用不同类型的材质，进行创新创作，突破同学在材料运用中的局限性，打破常规。例如在水杯上创作、墙面彩绘等，都是多种艺术形式相结合的教学成效。  〔三〕版种之间的综合教学  就目前高校版画教学中所涉及的版种主要有：凸版、凹版、孔版、电脑版画等。这些教学内容都是版画与版种的连续与结合，现代版画教学的多样性、多元化，促进了同学对艺术创作的培育。详细的教学实践中，一种版画教学中引入多种版画技巧和材料，借助版画操作性强的.特点，鼓舞同学在版画创作中，合理的结合绘画、撒、点、吹、P等创作手法，促进同学把握探求版画技法创作的新方法，激发同学的艺术创作细胞。将绘画教学与版画教学有机结合，打破画种与版种之间的空间局限性。例如作品《多极》。既是石版与P版的结合，在教学中，科学的引入计算机设计元素，也是现代高校版画教学中的进展方向。  二、高校版画教学中运用综合材料的主动作用  现如今，版画教学中使用综合材料的教学效果越来越突出，一方面为高校版画教学创新了教学方法，丰富了教材内容，有效提高了现代版画教学的教学水平；另一方面，突破了传统版画教学的局限，培育了同学的版画创作力量。由此可见，高校版画教学中运用综合材料，对于版画艺术教学和艺术创作都有着重要的作用。  〔一〕提高版画创作教学有效性  与传统的版画教学相比，综合材料版画教学的运用，突破了版种与版种的界限，进而促使不同版画教学之间的互相融合，转变了固有的版画教学模式，尤其是综合材料版画教学中的版画技巧、素材等，多种元素融入到一组版画中创作，其教学的创新性是传统教学所不能媲美的。例如在黑白木刻版画教学中，突出黑与白的颜色对比，呈现一种立体效果；水印木刻教学中，强调中国水墨画的艺术特点，让不同的艺术形式互相融通，可见综合材料运用到版画教学中，其对版画创作教学的提升作用明显。进而向同学展现出更具制造性的版画艺术。  〔二〕科学技术的融入