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幼儿园小班科学教案《气味》及教学反思 幼儿园小班科学教案《气味》及教学反思「篇一」 活动目标： 分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。 活动准备： 1、三个透明的一次性杯子（分别装有白酒、醋、白开水）。 2、三个有盖的深色瓶子（分别装有酸牛奶、橙汁、巧克力饮品）、小碗数个。 3、小图片数张。 活动过程： 一、导入。 1.师（出示装有白酒、醋、白开水的三个瓶子）：今天龚老师带来了三个瓶子，你们想不想知道里面装了什么呀？ 二、闻一闻，找一找 1.请幼儿观察三个透明的瓶子（分别装有白酒、醋和白开水），说一说瓶子里有什么？ 2.幼儿都来闻一闻，找出白开水，并说一说另两瓶里是什么？ 3.师小结：白开水是无味的，闻起来有一股酸酸的味道是醋，我们可以用来烧菜，还有一个瓶子里装的是白酒，闻起来有点香香的，它就是白酒。 三、闻一闻，尝一尝 1.师：这里又有三个瓶子，老师告诉你们里面装着酸牛奶、橙汁、巧克力饮料，我们用我们的鼻子闻一下，猜猜这个瓶子里是什么？（教师依次拿出三个有盖的深色瓶子，让幼儿闻闻、猜猜） 2.师：老师现在不告诉你们对不对，让你们尝一尝，然后你认为是什么就举起你们手里的图片。（教师依次将三种饮品倒入小碗，让幼儿尝一尝进行图片配对） 3.师：我们刚才用小鼻子闻，用小嘴巴尝了，这三个瓶子里装了什么呀，我们一起来说一遍。 四、教师总结 师：我们的鼻子可真灵呀，可厉害啦。可以闻出这么多味道，有酸牛奶、有橙汁、有白酒，等等。我们待会吃饭的时候，闻一闻，今天吃什么菜，看看你们的鼻子灵不灵好不好呀！ 幼儿园小班科学教案《气味》及教学反思「篇二」 活动目标： 1.分辨几种经常接触不同的气味。体验鼻子真有用。 2.愿意参与活动，尝试分辨几种味道。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备： 三个透明的鼻子、花露水、风油精、各种有色的深色瓶子，小碗数个。 重点难点： 接触不同的气味，体验鼻子的用处。 活动过程： 一、问一问，找一找 1.观察三个透明的瓶子，说一说瓶子里面有什么。 2.幼儿都来问一问，找出白开水。 3.说说一说另两瓶是什么。 二、闻一闻、尝一尝 1.打开瓶子闻一闻，猜一猜。按不同的音频气味，放在对应图卡前。 2.打开瓶盖，共同检验，闻一闻饮品气味，尝一尝。 三、闻一闻、抹一抹 1.闻一闻花露水和风油精的气味，在左右手臂上分别抹上花露水和风油精。 讨论：谁不喜欢这种气味（蚊子） 活动延伸： 进餐时让幼儿闻一闻各种不同的气味。 幼儿园小班科学教案《气味》及教学反思「篇三」 【活动目标】 1、学会用鼻子辨别不同的气味，用语言描述自己的发现。 2、了解简单的保护鼻子的方法。 3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 【活动准备】 若干瓶子，里面分别装有：香水、香油、醋、酒、等，尽可能的提供有各种气味的物品。 【活动过程】 1、使用桔子的气味引出气味，激发幼儿对气味的感知兴趣。 师：小朋友你们知道鼻子有什么用吗？（呼吸、闻气味）拿起一只瓶子，假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？（看或闻）2、引导幼儿感知各种各样的气味。 （1）桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？ （2）请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味？ （3）幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。 （4）老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。 小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。 你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么。幼儿讨论交流。 教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。 3、引导幼儿讨论、扩展经验。了解鼻子的功能 （1）呼吸功能请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）教师小结：原来我们的鼻子可以呼吸。那我们的鼻子还有什么作用那？ （2）辨别气味的功能每个瓶子里都装着东西（酒、醋、香水），我想考考大家怎么才能知道里面装的是什么？ 你们会闻吗？闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，气味就可闻出来。 教师小结：原来气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有甜的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味。 转折：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。 请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香