大象版六年级上册科学第4单元《遗传和变异》全部课件（共4节）.pptx

;一、引入活动;二、调查;从调查结果中选取一两个比较明显的特征进行梳理。;对梳理后的信息进行分析，比较家庭成员之间特征的关系，得出结论。;人的特征有些来自父亲，有些来自母亲，还有一些谁也不像，这是遗传和变异共同作用的结果。;无耳垂;;;;;;;地球上的动物种类繁多，它们一代代延续下来。动物也会有遗传和变异的现象吗？;一、调查;子代之间特征上的相同和差异也是遗传和变异。;查阅资料，向同学介绍更多有意思的案例。;遗传现象中，最令人惊讶的是生物天生具有的许多奇妙本能。而这些本能都是由亲代遗传给子代的。;大雁凭着辨别方向的高超本领，秋天由北方迁徙到南方过冬，春天再飞回北方，年年这样，代代如此，从无差错。;为了寻找新鲜的草料，角马离开非洲中部和东南部的广阔草原，成群结队地向西迁徙。当西部地区的草叶干枯，角马群又会回到出发地继续生活。;大麻哈鱼出生于河流中，孵化后进入海洋。在海洋里生活一段时间后，大麻哈鱼会逆流而上，进入河流寻找合适的场所产卵。;归纳动物子代与亲代特征的异同，结合资料进行分析并得出结论。;遗传;;;;;;;;人和动物的子代与亲代之间都有遗传和变异的现象，植物是否具有遗传和变异现象呢？;一、调查;寻找并观察身边利用根、茎、叶繁殖的植物，描述和比较植物子代与亲代的异同。;图为凤仙花或其他植物的亲代拍照留存档案，收集它们的种子并进行播种，观察子代凤仙花成熟后与亲代凤仙花的异同。;;归纳植物子代与亲代特征的异同，结合资料进行分析并得出结论。;;叶片边缘有刺、绿色、簇生;;;;;;;;从化石说起;有些生物灭绝了,有些生物生存了下来。试以人类的进化历程为例说明原因。;阅读材料，完成课本上的表格。;200万年前;比较、分析南方古猿—能人—直立人一智人发生了哪些变化,概括人类发展变化的过程与原因。;生物进化是遗传和变异共同作用的结果。 想一想，如果没有遗传，生物会怎样? 如果没有变异又会怎样?;猛犸象化石;化石;;;;;