大象版六年级上册科学第1单元《显微镜下的世界》全部课件（共5节）.pptx

;思考;一、观察;认识显微镜;显微镜的使用;（4）转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜快要接触到玻片时停止。然后使镜筒缓缓上升，直到看清标本。 （5）先用低倍物镜观察整体，再用高倍物镜观察细节。转到高倍物镜时，须小心转动转换器，注意不要使物镜接触到玻片。 （6）观察记录后整理显微镜，放回原处。;二、实验;4.将装片放在载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹压住，移动装片，使物像移到视野中央，在显微镜下观察洋葱表皮结构并记录。;三、处理信息;观察植物其他部位的细胞;四、阅读;细胞是生物体的基本组成单位。;;载物台;低倍物镜;;;;;;;;一、观察;二、搜集证据;酵母菌能够将生面团中的葡萄糖代谢生成二氧化碳和酒精，二氧化碳气体在面团中形成了气泡，从而使面团中产生很多蜂窝状的小孔。中国古代汉朝时就知道用酵母发面制作馒头、饼等，酵母还能用来酿酒，早在殷商时期人们就知道利用酵母酿造米酒。;三、实验;实验步骤: 1.先将容器清洗干净。 2.取出面粉100克、酵母粉5克，搅拌均匀。再加适量30 ℃的温水和成面团。另一块面团不加酵母粉。 3.在容器内放入温度计，并记录温度变化。 4.每隔15分钟记录一次面团的变化。 实验发现:;四、处理信息;酵母菌能够将生面团中的葡萄糖代谢生成二氧化碳和酒精。二氧化碳在面团中形成气泡，从而使面团中产生很多蜂窝状的小孔。这就是酵母菌发面的原理。;五、阅读;蘑菇和木耳都是大型、高等的多细胞真菌，是肉眼可见的“微生物”。;木耳质地柔软，呈胶质状，薄而有弹性，既可以野生，又可以人工培植。;其他可食用的真菌;真菌;;;;;;;;一、观察;霉菌主要由两部构成：营养菌丝和气生菌丝。 营养菌丝深入食物内部吸收养料，就像植物的根。 气生菌丝向空中伸展，顶端可生出球形的孢子囊，里面的孢子成熟后扩散到别处繁殖成新的霉菌。 ;有人以为把发霉食物表面的霉斑清除干净，食物照样可以吃了。事实上，霉菌的营养菌丝已经深入到食物的内部了。 ;二、实验;相同条件;三、处理信息;;;通过实验可以证明，馒头在温暖、潮湿的条件下容易发霉，在寒冷、干燥的条件下不容易发霉。;四、???移应用;收集有关防霉技术的资料，并和同学们交流。;真空包装、放干燥剂、低温保存、太阳暴晒、高温消毒等，都是防霉的有效方法。;五、拓展阅读;预防真菌感染需要注意以下几个方面：;根据生活经验，设置四种环境条件的对比实验，每天观察记录馒头的变化。;2;温暖;;;;;;;;一、引入活动;;到医院就医需要按照一定的流程来进行。根据下面的流程图说一说患者到医院后应该先做什么，后做什么。;;三、调查;;;病毒和细菌都是肉眼难以观察到的微生物。细菌是单细胞生物，和真菌不同的是，细菌的细胞没有细胞核，病毒则没有完整的细胞结构。;细菌几乎无处不在。它广泛分布于土壤和水中，或者与其他生物共生。据估计，人体内及表皮上的细菌细胞总数约是人体细胞总数的10倍。细菌按形状可分为球菌、杆菌、螺旋菌等几大类。;病毒分布广泛，种类繁多，与人类疾病的关系密切。人类的传染病大约80%是由病毒引起的。;1.有病时要及时到正规医院进行检查、化验和诊断，并根据诊断结果针对病因或症状合理用药。 2.要根据医嘱定时定量用药，不要私自增减药量、改变用药时间、停止用药，不要不经诊断盲目用药或私自在医嘱之外增加其他药品。 3.要记录自己的药物过敏史并告诉医生，避免药物过敏。;4.口服药一般用一定量的温开水送服。外用药禁止口服。 5.不可服用过期、变质的药物。 6.根据医嘱自己购买药品时一定要到正规药店购买正规药企生产的药品，保健品、食品不能代替药品用于治疗。 7.抗生素一定要在医生的指导下使用。 8.用药期间出现明显的不良反应时应立即停止用药并及时就医。;调查同学们的感冒经历，根据本课的知识，对他们的经历给出合理的解释。 ;球菌;;;;;;一、提出问题;二、调查;三、处理信息;新冠肺炎病例的发现与报告 各级各类医疗机构发现符合病例定义的疑似病例或新型冠状病毒抗原检测结果为阳性者，应立即采集标本进行核酸检测或闭环转运至有条件的上级医疗机构进行核酸检测，期间单人单间隔离。核酸检测结果为阳性者，进行集中隔离管理或送至定点医院治疗，并按照规定进行网络直报。;疫情防控措施分类;四、得出结论;五、迁移应用;管理传染源;;;;;