2024高中语文必修上册 第二单元 第4课 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平.pptx

第;1. 把握人物通讯的特点。 2.区分新闻事实和新闻背景，梳理典型事件及其表现的人物精神和作者的立场，理解事实与观点的关系，理解新闻背景的作用。 3. 分析文章是如何运用小标题来多角度、分层次进行报道的。;沈英甲，吉林辉南人。1983 年毕业于北京广播电视大学机械系。1968 年应征入伍，历任空军部队无线电员， 《世界知识》杂志编辑， 《科技日报》机动记者、主任记者，科技日报社副刊部主编，机动记者部主任。1979 年开始发表文学作品。1993年加入中国作家协会。 代表作有纪实作品《走进神农架》 《采访死亡手记》等，长篇小说《前尘》，军事论证长篇小说《谋略战》等。; 本文是一篇人物通讯。正标题“喜看稻菽千重浪”出自毛泽东的《七律·到韶山》。文章引用这句诗作为正标题，突出了首届国家最高科技奖获得者袁隆平的成就。副标题交代了这篇人物通讯的主人公——袁隆平及其获得的荣誉。;知识卡片;袁隆平简介 袁隆平，1930 年生于北京，1953 年毕业于西南农学院（现西南大学），毕业后到湖南安江农校任教。当时，作为青年教师的袁隆平下定决心，要拼尽毕生精力，用科学战胜饥饿。经过多年实践，他终于推翻了当时国际上关于水稻没有杂交优势的普遍观念，推出了一代又一代杂交水稻。2021年5月22日，在湖南长沙逝世，享年91岁。 袁隆平的研究成果还得到了世界的认可，他相继获得联合国教科文组织“科学奖”、世界粮食基金会2004 年“世界粮食奖”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等多项国际奖项，被誉为“杂交水稻之父”。 1981年，我国将第一个特等发明奖授予袁隆平研究小组。 1995年，袁隆平当选为中国工程院院士。 2001年2月19日，袁隆平被授予2000 年度中国国家最高科学技术奖。;写作背景;1.梳理课文的结构及主要内容。;2.第1段引出通讯报道人物的文字，在手法和效果上有什么特点？;3.袁隆平从发现特殊稻株到培育第一代新稻种的过程中经历了怎样的心路历程，突显了他怎样的精神品质？;4.“创新是科学家的灵魂和本质”部分前两段从什么角度来写袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心的？;5.“创新是科学家的灵魂和本质”一部分中的第2段引述“杂交无优势”的论断有何作用？;6.根据“创新是科学家的灵魂和本质”第4段中用了许多专业术语， 如“人工去雄” “雄性不育系”等，有什么作用？;7.根据“创新是科学家的灵魂和本质”第5段内容，袁隆平从事杂交水稻研究的有利条件有哪些？;8.针对贬斥杂交稻的文章，袁隆平是怎么做的？表现了他怎样的形象？;9.“饥饿的威胁在退却”第3-5段，选取了哪些典型事例来表现袁隆平取得的成就的？实践成果有哪些？;10.结尾的几段论述有何作用？;结构图解; 这篇人物通讯通过典型事例展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威挑战、大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿，高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都有重大意义，表达了对袁隆平的崇敬之情。;一、易错字音 ;二、易混字形 ;三、课内词语 ;四、近义词语;2.蜕化/退化;3.鹤立鸡群/ 出类拔萃;4.义无反顾/ 破釜沉舟;五、表达运用;深入探究;2.一篇好的通讯，通过对人物一言一行的描写，会产生令读者如见其人、如闻其声的效果。本文作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的？; （2）选取具体、典型的事例。 课文选取了几件事，这几件事从不同的方面体现了作为一名科学家的袁隆平的宝贵品质。 ①2001 年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农业科研事业） ②1961 年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻株”的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索） ③1964 年袁隆平终于找到了水稻的天然雄性不育株。（解放思想，敢于创新） ④1992 年袁隆平发表文章反驳贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是） ⑤1986 年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略设想，为我国粮食大幅度增产做出了突出贡献。（矢志为中国和世界人民做贡献） ⑥袁隆平的心愿，要引导一场新的“绿色革命”。（矢志为中国和世界人民做贡献）;3.这篇人物通讯的写作难点是什么？作者是如何运用科普表达来解决这一难题的？试结合课文相关内容加以说明。;4.写人物通讯，可选的事例很多，但是作者围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，选材精，不庞杂。作者是用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？;5.文中写道：“在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威……他不迷信权威