2024高中语文必修上册 第二单元 第5课 以工匠精神雕琢时代品质.pptxVIP

第;1. 把握新闻评论观点鲜明、针对性强的文体特点。 2. 理清文章思路，分析文章中事实与观点的关系，学习文章联系社会现实提出观点并合理阐述的写法。 3. 深刻理解“工匠精神”的内涵及其在当代的现实意义。;“工匠精神”指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念。它的精神内涵包括“敬业”“专注” “创新”“精益求精”等。“雕琢”本是雕刻（玉石）的意思，在题目中指秉承工匠精神，塑造至善、至真、至美的时代精神。标题体现了工匠精神对于国家、社会、时代的意义。;知识卡片;写作背景;阅读链接;2018 年“大国工匠年度人物”（部分） 高凤林焊接过的火箭发动机占我国火箭发动机总数的近四成。他攻克了长征五号的技术难题，为北斗导航、嫦娥探月、载人航天等国家重点工程的顺利实施以及长征五号新一代运载火箭研制作出了突出贡献。荣誉：国家科学技术进步二等奖、全国劳动模范等。 李万君先后参与了我国几十种城铁车、动车组转向架的首件试制焊接工作，总结并制定了 30 多种转向架焊接规范及操作方法，技术攻关 150 多项，其中 27 项获得国家专利。荣誉：全国劳模、全国技术能手等。 夏立先后承担了“天马”射电望远镜，远望号测量船，索马里护航军舰，“9·3”阅兵参阅方阵上通信设施等的卫星天线预研与装配、校准任务，装配的齿轮间隙仅有 0.004 毫米，相当于一根头发丝的 1/20 粗细。荣誉：全国技术能手、2016 年河北省军工大工匠等。 王进是电网系统特高压检修工，成功完成世界首次±660kV 直流输电线路带电作业。参与执行抗冰抢险、奥运会和全运会保电、线路防舞动治理等重大任务，带电检修300余次，实现“零失误”。荣誉：国家科技进步二等奖、全国劳动模范等。;1.梳理课文的结构及主要内容。;2.理解文中重要句子的含意。 （1）《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。;（2）职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场???境和深厚人文素养的国家。 ;（3）一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。;（4）我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。;3.第2段是如何层层深入地论述工匠精神的重要意义的？;4.第3段是如何采用破立结合的论证方式来进一步阐述工匠精神的时代价值的？;5.第4段的论证思路是怎样的？本段在文中有何作用？;6.文中的“工匠精神”具有怎样的内涵?;结构图解; 本文结合时代特点深入阐述了工匠精神的内涵，揭示了工匠精神对个人、企业、国家、民族的重大意义，呼吁每个人在自己的工作中努力践行工匠精神，具有很强的现实意义。文章既批评了社会上存在的浮躁风气和短视心态，也廓清了人们对工匠精神的一些误解，深化了我们对劳动的认识，激发了我们热爱劳动、追求卓越的热情。;一、易错字音 ;二、易混字形 ;三、课内词语 ;超今冠古： 出类拔萃： 冰心一片： 格物致知： 正心诚意：;四、近义词语 ;2.推崇/ 崇尚;3.巧夺天工/ 鬼斧神工;4.不谋而合 / 不约而同;五、表达运用;2.散句变整句;深入探究;2.结合文章内容，回答问题：对于企业来说，为什么工匠精神“足以为成功铺就通天大道”？作者为何要提倡“人人成为工匠精神的践行者”？;3.作者在证明观点时运用了引证法，对表达文章观点起着至关重要的作用。试结合文章内容作具体分析。;4.新闻评论既有议论性，又有新闻属性。本文是如何体现新闻属性的？;5.本文作为一篇时评，具有强而有力的说服力。试从论证方法和句式两个方面进行分析。;②整散结合，文章摇曳多姿，增强说服力。 本文是一篇时评，但文章并没有给人面目可憎、枯燥说教的感觉，而是生动形象，绚丽多彩。这主要是因为文章语言丰富，整散结合。如第1段作者用到了“高精尖、炫彩酷”等具有时代特点的新词，使人们容易接受和理解。第2段中作者用“气质雍容、活力涌流”来写企业，使企业拥有了人的特点，生动地写出了厚植工匠精神对企业的意义。第3、4、5段运用排比、对偶手法，起到增强气势、调节音律的作用，增强了读者的阅读兴趣，使观点更加鲜明突出、更具有说服力。此外，本文运用大量成语，言简意赅，掷地有声。;6.现如今，对于“工匠精神”，人大代表在呼吁，国??在关注。时代呼唤“工匠精神”回归。你认为我们应该怎样做才能使“工匠精神”回归？;1.请仿照这段话，以“奋斗精神”为话题写一段话。注意运用排比修辞手法。