英语人教版九年级全册学情分析.pdfVIP

学情分析 一 基本状况: 年级94班是由18名学生组成的。真正的实现了小班化教学的优势。班级学生英语基 础较好，学习兴趣浓厚，在初中三年英语期末考试中在全区名列前茅。 二 课前自主预习 Ⅰ.牢记本节课词汇,扫清阅读障碍。 1.对于A层（成绩优秀）的同学要会用本节课的单词造句。 2.对于B层（成绩良好）的同学要理解单词的多个意思并了解词性 3.对于C层（成绩达标）的同学要理解单词意思并能正确发音。 Ⅱ.回顾:初中三年,有何重要收获? 能用英语表达三年来在学校难忘的事情。 三 最终目标 英语课程要面向全体学生，注重素质教育。要关注每个学生的情感，激发他们学习英语 的兴趣，帮助他们建立学习英语的自信心，培养他们的创新精神。使每个学生都得到发展。 整体设计目标，体现灵活开放性。英语教学发挥学生主体作用，以学生为中心，尊重学生个 体差异，要尽可能满足不同学生的学习需要。让每一个学生都能体验到成功的喜悦。本课程 倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方 式，学会感恩。