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语文S版二年级语文上册教学设计 一、讲话： 你们有朋友吗？他们都是谁呀？ 生：我的朋友是**，是** 师：有朋友的感觉怎么样？ 生：能一同玩，一同学习，一同聊天，有问题时朋友能够给我提 出来。 师：是啊，有朋友的感觉真好。因此呀，有一头小牛犊，它也想 有个朋友，它写了一个“征友启事”快读读课文。（师板书：征友启 事） 二、生自由读文。 、自己读。（教师耐心等候最后一个学生读完） 、两个小伙伴相互读一读，有读的不妥的地方，相互指出来。再自读一遍。 、我们一同来看一个词：“喜悦”，要读准字音。 三、指名学生疏段读课文。 、学生介绍伙伴和自己一同念书，指名分段读文。 要求：其余学生思虑，你学懂了什么，把你学懂的考考其余同学， 还有什么问题提出来。 、学生发问，相互答疑：生：什么叫牛犊？ 1/7 生：就是牛孩子？ 生：什么是马驹？ 生：就是小马。 生：为何两次贴的“启事”收到了不同的成效？ 师：太好了，板书：“结果” 生：启事是什么意思呀？ 生：找寻某件东西或某件事，写在纸上发在报刊上。 生：你答对了。 生：征友？ 生：马驹都能做，为何它也走了？ 生：因马驹两个朋友一同玩不太好，多点朋友才好，它看他人走了，它也走了。 生：小牛犊为何要找朋友？ 生：小牛犊一个朋友都没有，很孤独。 生：你能用书上的语言回答吗？ 生：念书上第一句。 生：两条启事上边都写着什么？ 生：第一次写的是： 我想找个朋