遵守芭学园的教师守则.docxVIP

《孩子是脚，教育是鞋》读后有感 ——第六周小记《对教育者的要求》之恪守芭学园的 教师守则 “李跃儿教育”是国内幼儿教育的著名品牌之一，是由李跃儿和她的先生徐晓平及其团队，经过22年与孩子接触、十几年对现代教育的实践与研究，在兼备中国国情、交融西方教育的前提下，总结形成的一套涵盖少儿人品建构、心理保护与成长的教育。 “李跃儿教育”的幼儿园名为“芭学园”，此词源自日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》一书，书中的“巴学园”是一所能让孩子度过美好童年的教育机构。 1、在任何时候，见就任何一个孩子，都要面带浅笑，热忱地问 好，并将自己介绍给孩子。 在没有获取孩子的采取以前绝不要任意触摸他（她）。 绝不在孩子眼前或背后故意责备他，也不在孩子不需要时，故意地夸奖他。 当孩子采取你后，和孩子说话，都请使用“请”（请走开，请等候）。 发现有孩子需要帮助时，以商议的口吻与孩子说话，“我可不可以够” 对孩子帮助你做的每一件事，都不要忘掉说“感谢”，在你帮助了孩子时，也能够要求孩子向你说“感谢”，这个时候请直接说 “请说感谢”，而不要用责问句，如：“你该说什么呢” 当孩子做出可爱或可笑的行为动作时，不可以够就地高声地笑或打搅孩子。 诚意地指导孩子，发挥他的优点，使他的弊端自但是然地减至最低。 踊跃地准备一个优秀的环境，并锲而不舍地管理保护，帮助孩子与环境之间成立相辅相成的关系，引导孩子将每一件用品放在正确的地点,并示范正确的用法。 随时辅助解决孩子的困难，并聆听回答孩子的问题；在孩子希望你做出回应时，应实时反应给孩子所需要的信息。 当孩子工作犯错时，不要马上指出和纠正孩子的行为，让他能在当时或在后来自己发现错误并进行改正。但是在孩子做出破坏环境、损害自己和他人的行为时，则一定马上予以遏止。当你发现孩子的行为不适合时，你能够直接告诉孩子正确的行为方式，如“来，让我们这样”，或“你能够这样”，尽量不说“你错了”。 孩子在歇息、观看他人工作、回忆自己工作和考虑做和选择时，都要尊敬他，不要打搅他，或牵强他做任何活动。在你要对孩子说话时请先察看他（她），一定在适合的时候对孩子提出你的要求。 辅助孩子选择适合的工作项目，当你发现一个孩子游离在环境中，你能够说：“要我帮你选一个工作吗”或“我们去一同工作吧”，把孩子引领到工作中。 要不胜其烦地为孩子示范他先前不肯做的工作，帮助他克 服困难，学风还没有娴熟的技术，为了达此目的，一定准备一个生动活 泼、充满关爱、有明确规律的环境，配合以温馨平和的语气和态度， 使孩子不时感觉到支持与鼓舞。 任何时刻不可以够背对孩子工作。 以最和蔼的态度对待孩子，并将你最好的一面体现出来。要理解“孩子所犯的全部错误都是合理的”。 在芭学园的每天，都应以舒缓、关注、平和的态度来进行工作，并让孩子采取你。 要和班级中的全部教师亲近合作，实时有效地交流，在达成自己的个体工作时，要注意整体的需乞降其余老师的工作，赐予最实时的填补与配合。为孩子创建和睦友好的环境。 在清晨孩子入园及孩子工作和活动的时间，不可以够进专家长咨询，不可以够接任凭何电话或发短信息。 发现家长有违犯芭学园给家长建立的原则时，要实时提 醒。 对任何同事和有关的工作人员有猜疑和疑虑时，请第一时间与当事人交流。 抚慰悲伤的孩子： 尽量用工作和其余孩子的活动将他从悲伤的心境中引出。 ②让孩子将自己的情绪感觉用语言表达出来。 ③不要在孩子悲伤时劝他吃饭，负责留饭的老师要连续负责 这个孩子的吃饭和热饭。 给重生介绍全园的工作室和活动场所，以及洗手间、厨房、饭厅和寝室。 对有困难的孩子要连续进行帮助，直到问题解决为止。假如因其余工作不可以连续，则将自己的工作交给负责人，由负责人另行指门派人。假如你与孩子发生矛盾，必定要等矛盾解决后方可走开。 在走开时须征得孩子的赞同。 将美随时随处供应给孩子，让他们发现并意识到美，从而去感觉它。 掌握基本的少儿心理学知识，随时随处能发现那些需要帮助的孩子。 与孩子同等，尊敬孩子，孩子也会尊敬你。 以沉静、果断、必定的态度为孩子建构原则和纪律，对不恪守原则的状况一次也不放过。 着装要美。在教室里不可以够穿灰色、黑色和色彩过分娇艳的花哨衣服，全部的女教师须穿长裙。 时故意识到你和孩子在一同时带给他们的气氛是什么。审察自己，剔除简陋、慌张、忧虑、狂喜、悲伤、愤慨、歧视等不良状态。 不可以够对任何孩子抱有成见。当孩子有问题时要抱着同情的心态去帮助他们，不可以够因自己憎恶的某一种现象出此刻孩子身上而对孩子有不良感觉或憎恶心理。 每一位老师一定阅读孩子的档案，对孩子的状况了如指 掌。 关怀和蔼意地照料陪伴孩子的家长，向他们教授正确的对待孩子的方法，并指导他们陪园时该做的事情。 孩子有任何身体方面的不适，应马上给家长打电话，要求家长接治。假如状况紧迫能够选择最快捷的方式