语文S版一年级上《共同的家》教学设计.docxVIP

语文S版一年级上：《共同的家》教课方案 《共同的家》教课方案 【教课目的】 指导学生认识“共、同、家、土、禾、苗、树、林、地、球”10 个生字。会写“土、大、云、禾”4个字，学习新笔划“撇折”。 指引学生正确流畅地朗诵课文，背诵课文。 指引学生经过朗诵感悟家乡的可爱，进而以实质行动保护我们共同的家——地球。 指引学生练惯用“（）是（）的家”句式说话，培育口头表达能力。 【教课要点】 ．正确流畅地朗诵课文，在念书的过程中理解课文内容。 ．认识、会写本课生字。 【教课难点】 理解“地球是我们共同的家”的意思。 【教具准备】 多媒体课件教课挂图、生字及词语卡片。 【教课时间】 两课时。 【教课过程】 一、揭露课题 1/5 、师：（板书：家）同学们，你们能告诉我你们的家在哪儿吗？我们每一个人都有一个家，冷了，家会给我们暖和；累了，家会让我们舒坦；悲伤时，家会安慰我们的心灵难怪“家”字头上有一个宝盖头，本来它是为我们遮风挡雨的幸福的港湾啊！（学生察看“家”字，用自己的风趣想法记忆） 、今日我们就来学习一首相关“家”的少儿诗，题目是——（板书：共同的）我们一同读课题。 二、看图讲话，导入新课 、指引学生从整体上察看图画，谈谈图上画有什么。 、指导学生一部分一部分地边看边想：白云和蓝天，禾苗和土地，小鸟和树林，鱼儿和海洋之间有什么联系？我们和地球有什么联系？ 三、自读课文，认识生字 、借助拼音