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初中物理教案 光的反射 “光的反射”的教学案例 ——基于课程标准的教学案例 u 课程标准解读 本节内容特点：一是学生的感性材料丰富；二是学生对这部 分知识虽然有所了解，但理解不深，有利于激发学生的探究 欲望。 新课标将本节的要求“探究并了解光的反射和折射的规律” 细化为“探究并了解光的反射定律、探究并了解光的折射现 象及其特点。”这不仅增加了可评价性，而且明确了对光的反射与光的折射的不同要求，从而避免了盲目地人为拔高。 对于本节涉及内容课标要求 “探究并了解光的反射定律”。其中既有过程性要求“探究”，又有终结性的要求“了解”。 “了解”是对知识内容最基本的要求，是一般物理现象的最 简单的表现形式，也就是说这部分内容学生根据据生活经验 大多数可以完成这一要求。而“探究”要以该定律为载体， 从事相关活动，建立起对反射定律的感性认识，学习探究方 法，培养探究精神。 u 课程标准的分解第一步：解析知识内容 本课程标准的核心概念是光的反射定律，这个核心概念中包 含了光的反射现象，法线、入射角、反射角的含义，光的反 射定律以及镜面反射和漫反射几方面内容，形成了以“光的 定律”为核心的递进的知识体系。 第二步：细化行为动词 让学生对知识的学习达到那种程度，教师要把学生带到哪里 去？这就需要对行为动词进行准确的界定，细化到可一测量 的动词。本节课中，要求学生对光的反射现象、镜面反射以 及漫反射能够