初中物理温度及温度计、熔化与凝固、汽化与液化讲义要点.docxVIP

学科教师辅导教案 教学内容 年 级：九年级 辅导科目：物理 学员姓名： 学科教师： 授课类型 T（温度计温度计的使用、） T（熔化与凝固） T（汽化与液化） 星级 授课日期及时段 ★★★ ★★★ ★★★ 教学内容 凝固 凝固 l 凝结 冷却 冷却 加热 厂 加热 I 蒸友和沸黔 I＼ 疑华 迅速冷却 剧烈加热 － ＼ 水嗦 压飞 1 升华 : 1 温度与温度计 人造“雨”实验实验准备：水壶、钢勺、水杯以及冰等。 实验过程：将冰放入水壶，然后加热，观察冰的变化。不断地加热，待水沸腾后，戴上手套， 并拿着长勺子靠近壶嘴，观察其现象。 实验现象及其分析：在加热过程中，冰变成了水，水变成了水蒸气，水蒸气又能复原成水；如再将水放入冰箱中，水还可以冻结成冰，水的状态是可以循环变化的。 结论：通过这个实验可知，水有三种状态。他们分别为固态、液态和气态，而且水的这三种状 态在一定条件在可以相互转化。处于固态、液态和气态的物质分别称为固体、液体和气体。在 一定条件下物质的三种状态会相互转化。物理学中，将物质由一种状态向另一种状态的变化称 为物态变化。 1、温度 （1）人们引入了温度来准确表示物体的冷热程度。温度用字母 t 来表示。 (2)单位：摄氏温度（℃） （3）摄氏温度：在 1 个标准大气压下把纯净的冰水混合物的温度规定为 0℃，把沸水的温度规定为 100℃，把