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幼儿园小班音乐优秀教案《春天到》含反思 幼儿园小班音乐优秀教案《春天到》含反思「篇一」 活动目标： 1、通过欣赏、学习儿歌等方式来感受春天的美，并能产生对春天喜爱之情。 2、能大胆地用语言描述自己对春天的各种景物、现象的认识。 3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 1、幼儿对春天已有一定的认知与感受。 2、根据儿歌内容制作ppt。 3、冬天的池塘图一张。 活动过程： 一、谈话：春天来到了 1、“现在是什么季节?你喜欢春天吗?喜欢春天里哪些景物?你喜欢在春天里参加哪些活动?大人们都喜欢在春天里干什么?为什么?” 2、小结：春天是个生机勃勃的季节：百花齐放，树木生长;冬眠中的小动物们醒来了，小昆虫们快乐的游戏着;人们脱下厚重的冬装换上轻便的春装，也在进行着各类活动。我们一起来欣赏美丽的春天吧! 二、欣赏春天美景，感受春天气息 (一)欣赏花草树木： 1、播放Ppt，边欣赏边讲述看到的景物，(草地—各种春季花朵—树木) 2、“你看到了哪些春天里的景物?你能用一句好听的句子把它们说出来吗?”幼儿回忆、讲述，老师及时肯定。 2、“我这儿也有一句好听的句子，我们一起来听听——草儿绿，花儿香，柳树穿上新衣裳。” 3、引导幼儿学念儿歌第一句。 (二)欣赏动物：“春天这么美，有哪些小动物开始出来活动了呢?” 1、幼儿讲述自己的看法。 2、今天有四位可爱的小动物也来到了我们现场，想不想知道是谁来了?引导幼儿听辨儿歌中的小动物的声音，根据幼儿的回答逐个出示动物图片。“还有我，不会唱歌的小蝴蝶”边说边出示。 3、再次引导幼儿用一句好听的话讲述所看到的.小动物。 4、引导幼儿倾听儿歌第二句——燕子归，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏比拟感尝试念一念。 (三)欣赏人们活动： 1、“看看图片里的人们在干什么?”播放Ppt，观看人们春季里的部分活动。 2、幼儿大胆描述自己所看到的人们活动，并尝试将话语说得完整又好听。 3、引出儿歌最后两句——栽树苗，又插秧，人们各个干活忙。踏春光，放纸鸢，春天来到多喜欢。 4、幼儿尝试学念儿歌的最后两句。 (四)完整的儿歌： 1、“我们一起把前面几句好听的句子连在一起就变成了好听的儿歌吧!”带领幼儿齐念儿歌。 2、“春天这么美，让我们把这个好消息告诉更多的人吧!那怎样让别人很快就可以知道这个消息呢?”引导幼儿以念儿歌的方式告诉别人。 三、游戏：装扮小池塘 1、出示光秃秃的池塘图，以青蛙的口吻说“这里是我的家乡，我睡了一整个冬天，一觉醒来，发现我的家乡还是光秃秃的一片，春天怎么还没来临呢，你们能帮我的家乡找回春天吗?” 2、引导幼儿想办法 3、小朋友动手将春天里的景物(如，小花小草、蜜蜂蝴蝶等等)将池塘图的景色装扮成春天到来的样子。 4、青蛙感谢小朋友“家乡的春天可真美，谢谢善良可爱的小朋友们。”引导幼儿再一次将儿歌朗诵给青蛙听。 四、延伸活动：我们到外面寻找一下，看看还有哪些美丽景色我们还没有发现。 附：儿歌《春天到》 草儿绿，花儿香，柳树穿上新衣裳。 燕子归，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏。 栽树苗，又插秧，人们各个干活忙。 踏春光，放纸鸢，春天来到多喜欢。 活动反思： 由于小班年龄较小，对于季节的变化，并不是很了解尤其是对于这个春天，幼儿们都感受不到春天的美，及周围环境的一些变化，可能最近天气变化无常，自然环境的变化并不是那么的明显，所以幼儿们也就不那么容易发现了。通过不断地引导、结合挂图，幼儿对春天的变化才有了初步的了解。当然活动中还有许多不足的地方：首先在内容的选择上不太合理，不够贴近现实生活，虽然已经是春天了，但是对于春天的自然变化并不是很明显，让幼儿们感受不到春天已经到了的感觉。因此在本周主题制定的过程中，这个春天的主题的实施过于早了;活动中仍然存在着老套的教学方式，跟念现象较普遍，幼儿的主体地位没有得到好的发展。 小班音乐优秀教案《春天到》含反思 幼儿园小班音乐优秀教案《春天到》含反思「篇二」 教学思路： “关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程（）通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。 教学目标： 1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。 2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。