六年级下册语文教学计划新人教版.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级下册语文教学计划新人教版 六年级下册语文教学计划新人教版 第一篇 一、指导思想  本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践能力，促进学生的全面进展。教学中以兴趣为先导，时刻留意培育学生对语文喜爱的看法，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。  二、学生状况分析  本班有42个学生，其中男生20人，女生22人、学生来源广，素养不一，基础参差不齐。少部分学生学习习惯较好，但大部分同学学习基础差，学习没有自觉性，依靠性较重，这部分同学缺乏独立思索能力，虽然基础学问部分通过积累还能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。另外有10位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生，还有两人学习习惯及其糟糕，自我约束能力极差。由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在主动进取，有的失去了信念。需要好好加强教育。  三、、教学目标及学习方法  1、在语言训练过程中，使学生受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培育喜爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品德教育；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增添民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。  2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。  3、培育独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。  4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。  5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。  6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。  7、乐于参与商量或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话仔细耐烦，能抓住要点。  8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有肯定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。  四、教学重点：  1、学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；  2、抓住重点句段，加深理解；  3、主动积累语言，运用语言；  4、习作感情真实，详略得当。  五、教学难点：  1、学会把握课文主要内容；  2、领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；  3、学习详写和略写。  六、教学措施  1、教学中努力表达新课标的理念，留意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。  2、在教学过程中，面向全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切〞的做法。  3、上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。  4、授课过程中，按照设计好的教案，敏捷多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习兴趣，增添课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。  5、课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生准时复习好所学的新学问。  6、仔细、准时地批改学生的作业。  7、平常注重向别的老师学习，主动参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。  七、学困生的转化工作  作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓舞是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要特地捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批判他，要常常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再渐渐给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。假如认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐烦。耐烦，就