高一地理期末总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一地理期末总结 高一地理期末总结 第一篇 一、指导思想  高一地理教学要以人类与环境的关系为主线，以可持续进展理论为指导思想。高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身进展有用的自然地理和相关的人文地理基础学问，培育学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力;能够与人合作，运用地理科学观念、学问和技能对人类与环境之间的问题作出独立的推断和适当的评价。学习高中地理课程有助于学生观看和理解与人类进展有关的地理环境改变，为学生形成正确的世界观、价值观，为适应将来的生存和进展打下必要的基础。  二、高中地理总体教学目的  1、学生获得比较系统的人文地理基础学问。  2、培育学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断和评价。  3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观，以及可持续进展的观念;深化对国情、国力以及国策的认识;主动参与协调人类与环境关系的活动。  4、深入进行爱国主义教育，培育学生喜爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。  三、教材内容、教学重点和教学难点。  本学期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境;人类的居住地—聚落;人类活动的地域联系;人类面临的环境问题与可持续进展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，讨论以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧密的.联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观看、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。  四、本学期提高教学质量的主要教学措施：  1、备课时重点讨论教材和学生，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、把握并运用层次，针对学生的现有学问结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，把握重点，记住常识。  2、重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和主动性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有学问，激发其学习热情，启发其主动思维，开拓其动脑、动手能力。  3、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而到达消化课堂内容，体验胜利的感觉。  4、作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改良教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，教师要做到仔细批改，对那些把握得好的学生不吝表扬，差等生鼓舞支持，中等生促进加油提高，批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。  5、培育学生的竞争意识，抓好“记忆转变学习计划〞，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其主动性，教师应通过适当的学问竞赛让学生参与竞争，到达成果总体提高的目的。 高一地理期末总结 第二篇 时光如梭，白驹过隙，不知不觉我来到荣怀这个大家庭已经一个学期了，本学期即将  结束，我们的教学工作也进入了尾声。回顾这一学期，有喜有忧，但是我感觉收获还是颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对本期工作的总结和反思，也是对将来的提示。本学期我担任了六个班级的地理教学工作，其中有三个班为创新班，两个班级为一般班，一个为国际预科班，由于下学期马上就要会考，所以本期教学任务比较重，教学进度比较紧，由于各个班级基础不一样，所以本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最终终于能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。现将一学期的具体工作总结如下：  一、主动仔细参与教研活动与备课活动  每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，讨论教学效果，反思学生状况，组织练习工作，沟通各自的教学进度，支配下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。  二、主动参与新教师培训  依据统一支配，我与其他学校的老师在泉州师院参与了为期一周的新教师培训，通过培训，对《一般高中课程方案(试验)》进行了解