高三年级组第一学期工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三年级组第一学期工作总结 高三年级组第一学期工作总结 第一篇 新年将至，一学期就要过去，因为带的是高三学生，真正觉得紧急劳碌。总体看，能仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，主动探究，改革教学，在我校“两课七环节〞课堂教学模式的基础上，加大学生自主和探究的步伐，收到较好的效果。   一、政治思想职业道德方面  严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，主动参与学校组织的各项政治学习和活动，并仔细做好笔记，仔细学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使自己能适应不断进展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关怀喜爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。  二、教育教学能力方面  我担任高三文科数学教学，文科生普遍数学能力差。为此，我平常仔细备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，细心设计教学过程，采纳生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对于班级中成果较好的学生，我尽量出一些思索题，以便他们主动思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是准时发觉他们身上的闪光点，利用课余时间，耐烦的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓舞学生不懂就问，端正其学习看法，努力提高学生学习成果。在教学中，遇到难题，我总是准时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。  三、创新评价，激励促进学生全面进展。  始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展。既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。  抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。  四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。  坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严厉?、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给学生学问，培育了学生正确的学习看法，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，向45分钟要效益。扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。  一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干〞的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 高三年级组第一学期工作总结 第二篇 本学期我担任高三〔9〕、高三〔10〕班的语文教学工作，学生基础相对来说比较薄弱，需要学习、稳固的内容多，教学任务繁重。但是经过师生一个学期的共同努力许多收获，也有一些缺乏，现总结如下：  一、学生基本状况：  1、基础薄弱点许多，综合做题能力较差，学习上不擅长自己纠错总结。  2、学问面比较狭窄，学问点欠缺仍许多。  3、学习不注重科学方法，不能准时落实复习、稳固提高。  4、上课留意力简单分散，偏科现象严重。  5、深入讨论思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。  6、有时易灰心，战胜困难的士气缺乏。  7、写作缺乏文采和思想的深度。  二、细心组织，做好第一轮复习  第一轮复习按《考试说明》所列的考点进行全面系统的复习，做到：  1、针对性〔准〕  2、系统性〔全〕  3、准时性〔新〕  4、指导性〔导〕  5、实战性〔练〕  每一个考点的复习，又根据以下步骤进行：  第一步，考点解说。这一步重在帮助学生了解某考点考查的学问点和能力层级、命题方式、试题特点、考试重点、改革动向等。  第二步，学问梳理。这一步指在对某一考点进行剖析的基础上，围绕考查的重点，练习课内学问，加深学生的理解。  第三步，典型例题，这一步是由“考点解读〞“学问梳理〞进而与高考接轨的重要一步。  第四步，方法与规律总结。通过解答典型例题来总结解题方法和答题思路。  第五步，实战演练。利用高考真题中与本考点相应的题目进行分项集中训练，落实解题方法与答题步骤。  第五步