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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 红红的小东西小班教案 红红的小东西小班教案 第一篇 活动目标：  1.初步理解故事内容，认识几种红红的、圆圆的物体。  2.能看着图画，尝试跟着老师简洁复述故事内容。  3.感受作品的趣味性，喜爱圆形物品。  活动预备：  1.故事《红红的小东西》幻灯片。  2.红色圆圆的物品的图片。  活动过程：  一、拿礼物。  1、师：蒋老师给每个小朋友都带来了礼物，请小朋友在篮子里拿一个自己喜爱的东西。  师：你手里的是什么？它是什么颜色的？什么样子的？  幼儿讲解并描述、  2、师：呀，公路上也有一个红红的小东西，它会是什么呢？猜一猜？  二、看图初步理解故事。  1.看第一、二幅图。  师：小东西遇到了谁？〔小老鼠〕小老鼠觉得小东西像什么？〔红樱桃〕  师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃？〔它们都是红的，圆的。〕小老鼠想吃红樱桃吗？它有没有吃？为什么？  2.看第三幅图。  师：小东西又遇到了谁？看看，红红的小东西像小兔子的什么呀？  师：小东西想要做小兔子的第三只眼镜，小兔子同意吗？为什么？  3.看第四幅图。  师：小东西向前滚的时候，经过谁的家？〔小熊〕小熊要过四岁生日可是小熊的家门前有几只灯笼？〔三只〕  师：小熊还少一只灯笼，那小东西是不是那第四只灯笼呢？〔不是〕为什么？  4.看第五幅图。  师：最终小东西遇到了谁？小猫今日不快乐，为什么呀？  师：小猫衣服上的红纽扣不见了，小朋友快帮小猫找一找。  师：找到了吗？我找到了，原来小东西就是小猫的纽扣呀。  三、完好观赏故事。  师：如今我们来听一听这个好玩的故事吧。  完好听故事一遍。〔播放录音〕  师：小东西一路上先遇到了谁？〔出示图卡：小老鼠〕小老鼠以为它是什么？〔樱桃〕  师：后来又遇到了谁？〔出示图卡：小兔〕小东西想做小兔子的什么？〔红眼睛〕  师：小东西滚呀滚，又经过谁的家门口了？〔出示图卡：小熊〕小东西以为自己是什么？〔灯笼〕  师：最终小东西遇到了谁？〔出示图卡：小猫〕小猫衣服上的纽扣不见了，它找到了吗？是什么呀？〔将小东西的图卡放到小猫图卡下面。〕  四、幼儿尝试复述故事。  师：这个小东西真好玩呀！小老鼠以为它是红樱桃，它自己想做小兔子的眼镜、还以为自己是红灯笼，后来它才知道，自己是小猫衣服上的一颗纽扣。  师：如今你们会讲这个故事吗？我们一起来试一试。  师幼讲解并描述故事。  四、感知生活中其他圆形物品。  师：故事里，小东西一路上都是滚呀滚。在我们的生活中，还有什么东西也可以滚呀？〔皮球、呼啦圈、车轮、大滚球、纸球〕  师：一会游戏的时候，老师就带小朋友去找这些圆形物品来滚一滚，好吗！ 红红的小东西小班教案 第二篇 设计意图：  近期我们班针对幼儿展开了图形变变变的主题活动，我发觉小班幼儿对图形还没有全面的认识和了解。我期望以故事的形式让幼儿在感受故事趣味性的同时了解圆形的特征：可以滚动，发觉日常生活中红色的东西以及圆形的东西。  活动目标：  1.初步理解故事内容，感受作品的趣味性。  2.认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。  3.培育幼儿敏锐的观看能力。  4.探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。  5.探究、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备：  背景图、故事中出现的动物图片。  活动重点难点：  活动重点：  初步理解故事内容，感受故事的趣味性。  活动难点：  认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。  活动过程：  一、导入。  出示红红的小东西，师：老师在路上捡到了一个红红的小东西，你知道它是什么吗?  幼儿猜想  师小结：刚刚小朋友们说了好多红红的、圆圆的东西，我们来看看它到底是什么吧!  二、观赏故事。  1.播放PPT，教师有感情的讲解并描述故事。  2.提问：  (1)这个红红的小东西是什么呀?  (2)一路上它遇到了谁呀?(依据幼儿回答出示图片)  (3)它们把红红的小东西当成了什么?(依据幼儿回答出示图片)  (4)它说了些什么?(幼儿一