我的好朋友教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 我的好朋友教案 我的好朋友教案 第一篇 活动目标：  1.理解“朋友〞的含义，情愿大胆讲解并描述与朋友间的故事。  2.知道好朋友之间要有爱相处，相互帮助。  3.情愿和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的欢乐。  活动重难点：  理解“朋友〞的含义，懂得朋友间要友爱相处，相互帮助。  活动预备：  课件ppt。  雪花片积木。  活动过程：  一、出示手偶，讲解并描述故事，帮助幼儿理解“好朋友〞的概念。  1.教师介绍手偶。  2.教师讲解并描述故事。  师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。  3.提问：  ①猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？  ②你有好朋友吗？  ③你的朋友是谁？你们喜爱在一起干什么呢？  二、说说我的好朋友。  1. 出示图片一。  师：你看，他们在干什么？  师：师：你喜爱和好朋友在一起玩吗？  幼：喜爱  师：为什么？  幼：和好朋友在一起玩很欢乐。  师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很快乐。  除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？  2.教师出示图片二。  教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？  幼儿说一说，教师随后出示图片  教师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么？  师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？  教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以相互帮助。  3.出示图片三。  师：好朋友在一起还能干什么？  师：还能一起完成任务呢。  4.教师小结：好朋友就应当相互关怀，相互帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越欢乐。  三、游戏：分积木。  1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？  师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢  你们情愿吗？  2.引导幼儿合作分积木。  3. 小结：朋友之间可以做许多的事情，可以一起玩，相互帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友共享玩具，经常帮助别人，才会有越来越多的朋友。  活动反思：  结合“我的同伴〞的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友〞这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的欢乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间相互帮助和合作，幼儿缺乏理解。特殊是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采纳的是网上孩子活动的图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟识，便于他们的理解，也有助于拓展思路。 我的好朋友教案 第二篇 活动目标：  1、培育幼儿爱惜图书的良好情感。  2、进展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。  3、通过引导使幼儿把握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。  活动预备：  《我和小图书交朋友》课件、图书若干  活动过程：  一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣  开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思索，小图书为什么坏了。  二、围绕主题进行操作、谈话  1、围绕课件进行谈话、 小图书怎么了，为什么会这样，让幼儿知道图书损坏的缘由。  2、进行操作总结、幼儿在看书的过程中自己查找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应当怎样看书，教师小结，让幼儿把握正确的方法。  3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的能力。  三、活动结束  总结学问要点，小结活动状况，提出以后的期望要求。  活动延长：  一起到图书角修补图书。 我的好朋友教案 第三篇 设计背景  语言是幼儿交往、认识事物、保存学问、进展智力的重要工县。幼儿正处在语言进展的灵敏期。同