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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班下学期教案 中班下学期教案 第一篇 活动目标：  1. 体验大胆想象假如我能飞的乐趣。  2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。  3.能分析诗歌情节，培育想象力。  4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。  重点难点：  引导幼儿依据假如我能飞来进行思维想象仿编诗歌，进展幼儿的语言表达能力。  教学预备：  1.《假如我能飞》课件。  2.秀丽的翅膀若干3.背景音乐《雨的印记》。  活动过程：  (一)谈话沟通，导入主题  1.师：小朋友，在我们的日常生活中，你发觉了有什么会飞呀?(鼓舞幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)假如你也有一双奇妙的翅膀能够翱翔，你最想飞到哪里?  2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗?王老师也想有一双奇妙的翅膀，而且王老师昨晚做了一个梦,梦见自己真的长出了一双奇妙的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。奇妙的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象回答oooooo)我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么?(幼儿发挥想象回答oooooo)，对，我变成了一只小鸟儿?欢乐唱歌!  (二)请幼儿观看课件观赏诗歌  1.师：我把这个梦编成了一首特别好听的诗歌，请小朋友来观赏一下吧!(播放课件)2.观赏完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。  2.师:下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧(播放轻音乐朗读诗歌)  (三) 引导幼儿拓展想象  1.师：咦，我发觉这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是假如我能飞，第二句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么  2.师：小朋友，假如你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?  3.用同样的方法引导幼儿想象：假如自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?  4.小结：哦，原来想象是这么奇妙，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。  (四)引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌  1.师：小朋友，老师有一双秀丽的翅膀。(教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀!假如我能飞，我要飞到花园里，变成秀丽的花朵，随风舞蹈;假如我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，自由行走;假如我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，自由奔跑……)  2. 师：小朋友，你们想不想也拥有一双秀丽的翅膀?老师为你们每人都预备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师信任，小朋友们长上翅膀之后，想象力肯定会更加丰富了。  3.师：请小朋友们跟着老师一起飞一飞，边飞边想自己飞到了哪里?变成了什么?做了什么?  4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓舞)  五、展示仿编的诗歌  师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴沟通一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到老师面前告知老师?(引导幼儿展示自己)。  活动反思  引导幼儿留意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问，让幼儿带着问题有针对性地仔细倾听，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的主动性很高。 中班下学期教案 第二篇 活动目标：  1、正确感知5以内数量，稳固对5以内数字的认识。  2、将相应的数量与数字相匹配。  3、体验胜利后的乐趣，增添参与活动的自信念。  4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。  5、初步培育观看、比较和反应能力。  活动预备：  1、PPT课件、电脑。  2、一列小火车、肉骨头人手一串、火车票人手一张。  活动过程：  1、播放PPT课件，引起兴趣。  〔1〕今日的天气可真好，草地上来了一个小动物，听一听它是谁？〔小狗〕  〔2〕小朋友真聪慧，真的是小狗来了，今日小狗家族预备去游乐场玩一玩，它们坐什么去呢？原来小狗家族是坐小火车去，小狗们就坐在这些车厢里，每节车厢里到底有几只小狗呢？我们来打开车厢看一看好吗？  2、知道是几号车厢，稳固对5以内数字的认识。  3、依次点击车厢