人工智能课程教案(第二章).docx

人工智能课程教案 负责人： 《人工智能》课程教案 授课时间 第2周第2次课 学时 2 授课内容 知识的定义与分类 知识的逻辑表示法 教学目标 掌握知识的定义与分类 掌握逻辑表示法的特点，会用逻辑谓词来表示知识 思政目标：实事求是、辩证唯物 重点难点 谓词逻辑表示方法的特点。 用谓词逻辑表示知识。 授课方法 翻转课堂、讨论法、问题导向法 课前准备 给学生布置课前自学任务单和课前准备 课前自学任务单： 1、思考什么是知识以及知识可以怎样分类 2、思考如何让机器（计算机）去感知周围的世界并进行信息的传递与共享。 课后要求 拓展课堂内容，查阅资料，了解谓词逻辑知识表示方法的应用场合，为后期逻辑推理的学习做准备。 作业：用谓词逻辑进行知识表示 教学过程（含过程设计、具体内容、讲解要点，时间分配） 学生雨课堂扫码上课（约1分钟） 知识的定义与分类（约15分钟） 授课方法：课堂讲授、问答互动。 要点：什么是陈述性知识、过程性知识、元知识。 谓词逻辑的基本概念（约30分钟） 授课方法：课堂讲授、问答互动、课堂练习。 要点：谓词逻辑的基本概念、构成元素。 课间休息（5分钟） 用谓词逻辑进行知识表示（30分钟） 授课方法：课堂讲授，问答互动。 要点：谓词的定义、用谓词逻辑进行知识表示。 6、课堂练习并讲解（15分钟） 课后：分析整理学生的互动情况，对学生的学习情况进行整理，找出需要重点关注的学生。 《人工智能》课程教案 授课时间 第3周第3次课 学时 2 授课内容 产生式表示法、语义网表示法、框架表示法和状态空间图表示法等知识表示方法 教学目标 掌握产生式表示法、语义网表示法、框架表示法和状态空间图表示法等知识表示方法，理解每种方法的优缺点及其适用领域。 思政目标：实事求是、辩证唯物 重点难点 各知识表示方法的特点。 掌握知识表示的不同方法。 授课方法 翻转课堂、讨论法、问题导向法 课前准备 给学生布置课前自学任务单和课前准备 课前自学任务单： 1、思考用逻辑表示法去表示不同类型知识的优缺点。 课后要求 拓展课堂内容，查阅资料，了解不同知识表示方法的应用场合，为后期搜索算法等内容的学习做准备。 作业：用不同的知识表示方法进行知识表示 教学过程（含过程设计、具体内容、讲解要点，时间分配） 学生雨课堂扫码上课（约1分钟） 产生式表示方法（20分钟） 授课方法：课堂讲授，问答互动。 要点：产生式表示方法的应用、特点、如何表示知识。 课堂练习：用产生式表示知识（15分钟） 讲解语义网表示法（10分钟） 授课方法：课堂讲授，问答互动。 要点：语义网表示方法的特点、如何表示知识。 课间休息（5分钟） 讲解框架表示法（10分钟） 授课方法：课堂讲授，问答互动。 要点：框架表示方法的特点、如何表示知识。 课堂练习：用语义网和框架表示知识（10分钟） 讲解状态空间图表示法（15分钟） 授课方法：课堂讲授，问答互动。 要点：状态空间表示方法的特点、如何表示知识。 课堂练习：用状态空间法表示知识（10分钟） 课后：分析整理学生的互动情况，对学生的学习情况进行整理，找出需要重点关注的学生。