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人工智能课程教案 负责人:
《人工智能》课程教案
授课时间
第2周第2次课
学时
2
授课内容
知识的定义与分类
知识的逻辑表示法
教学目标
掌握知识的定义与分类
掌握逻辑表示法的特点,会用逻辑谓词来表示知识
思政目标:实事求是、辩证唯物
重点难点
谓词逻辑表示方法的特点。
用谓词逻辑表示知识。
授课方法
翻转课堂、讨论法、问题导向法
课前准备
给学生布置课前自学任务单和课前准备
课前自学任务单:
1、思考什么是知识以及知识可以怎样分类
2、思考如何让机器(计算机)去感知周围的世界并进行信息的传递与共享。
课后要求
拓展课堂内容,查阅资料,了解谓词逻辑知识表示方法的应用场合,为后期逻辑推理的学习做准备。
作业:用谓词逻辑进行知识表示
教学过程(含过程设计、具体内容、讲解要点,时间分配)
学生雨课堂扫码上课(约1分钟)
知识的定义与分类(约15分钟)
授课方法:课堂讲授、问答互动。
要点:什么是陈述性知识、过程性知识、元知识。
谓词逻辑的基本概念(约30分钟)
授课方法:课堂讲授、问答互动、课堂练习。
要点:谓词逻辑的基本概念、构成元素。
课间休息(5分钟)
用谓词逻辑进行知识表示(30分钟)
授课方法:课堂讲授,问答互动。
要点:谓词的定义、用谓词逻辑进行知识表示。
6、课堂练习并讲解(15分钟)
课后:分析整理学生的互动情况,对学生的学习情况进行整理,找出需要重点关注的学生。
《人工智能》课程教案
授课时间
第3周第3次课
学时
2
授课内容
产生式表示法、语义网表示法、框架表示法和状态空间图表示法等知识表示方法
教学目标
掌握产生式表示法、语义网表示法、框架表示法和状态空间图表示法等知识表示方法,理解每种方法的优缺点及其适用领域。
思政目标:实事求是、辩证唯物
重点难点
各知识表示方法的特点。
掌握知识表示的不同方法。
授课方法
翻转课堂、讨论法、问题导向法
课前准备
给学生布置课前自学任务单和课前准备
课前自学任务单:
1、思考用逻辑表示法去表示不同类型知识的优缺点。
课后要求
拓展课堂内容,查阅资料,了解不同知识表示方法的应用场合,为后期搜索算法等内容的学习做准备。
作业:用不同的知识表示方法进行知识表示
教学过程(含过程设计、具体内容、讲解要点,时间分配)
学生雨课堂扫码上课(约1分钟)
产生式表示方法(20分钟)
授课方法:课堂讲授,问答互动。
要点:产生式表示方法的应用、特点、如何表示知识。
课堂练习:用产生式表示知识(15分钟)
讲解语义网表示法(10分钟)
授课方法:课堂讲授,问答互动。
要点:语义网表示方法的特点、如何表示知识。
课间休息(5分钟)
讲解框架表示法(10分钟)
授课方法:课堂讲授,问答互动。
要点:框架表示方法的特点、如何表示知识。
课堂练习:用语义网和框架表示知识(10分钟)
讲解状态空间图表示法(15分钟)
授课方法:课堂讲授,问答互动。
要点:状态空间表示方法的特点、如何表示知识。
课堂练习:用状态空间法表示知识(10分钟)
课后:分析整理学生的互动情况,对学生的学习情况进行整理,找出需要重点关注的学生。
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