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中国英语学习者词典需求分析 1. 以用户为中心的研究方法对于词汇记忆的提高 通过词典、教师和教材，双重学习构成了三个要素。学习英语离不开英语词典, 一部好的词典可以起到良师作用 (李荫华2004;刘润清2010) 。国外有学者 (Knight 1994;GrabeStoller1997) 针对二语学习者已做过词典使用效果调查, 结果表明词典是外语学习的有效工具, 不但能促进词汇记忆, 而且还能提高学生的阅读理解能力。国内也有很多关于词典用户的调查研究, 所使用的研究方法主要包括经验研究、比较研究、用户需求及使用技巧研究、“词典外”因素研究和实验研究等 (章宜华2011:24-25) 。这些研究大多未突破词典本体的局限性, 用户调查样本也很有限, 未涉及用户词典选择和查阅的心理动机、用户需求背后的二语习得和二语认知特点等深层次问题。随着语言学和二语教学研究的发展, 英语学习者越来越觉得现在的主流英语学习词典无法满足查阅需要, 由此出现了这样一种看似矛盾的现象:英语词典的需求日益增长, 而英语词典的销售逐年萎缩, 特别是国内自主版权英语词典所占市场份额不断缩小。那么, 是什么原因导致这种局面的产生?中国英语学习者到底需要什么样的词典?2009年, 我们的《新理念英汉双解活用词典》 (以下简称《新理念词典》) 研编项目获得国家社科基金的立项, 并得到上海外语教育出版社的资助, 使我们得