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* 教师应如何听课、如何 做听课笔记 青城子镇中心小学:张月明 2008年4月30日 教师应如何听课、如何做听课笔记 · 听课是一种立体性综合技术， 卓有成效的听课总是听课者以认 真和高度集中的注意力为前提； 以原有教育思想和教学经验参与 为基础；以看、听、想、记多种 听课活动协调作用为保证。 教师应如何听课、如何做听课笔记 ·一、为什么要听课 既可以领略别人成功的妙处， 又可吸收别人失误的教训。 教师应如何听课、如何做听课笔记 二、怎样听课 2.1、听课的准备 2.2、进入听课角色 首先要进入“学生”角色。 其次是要进入“教师”角色。 · 教师应如何听课、如何做听课笔记 2.3、听课的基本要领 一节课成功与否，不仅仅在于教 师讲了多少，更在于学生学会了多少。 中国有句古话叫“授人以鱼不如 授人以渔”，这句话出自于《老子》。 说的是传授给人既有知识，不如传授 给人学习知识的方法。 教师应如何听课、如何做听课笔记 2.3、听课的基本要领 2.3.1听什么： 一是听教师怎么讲的，是不是讲到点子上，重点是 否突出，详略是否得当； 二是讲课是否清楚明白，学生能否听懂，教学语言 如何； 三是教师启发是否得当； 四是教师的范读； 五是学生的答题、读书中显露出来的才能和暴露出 来的问题。 教师应如何听课、如何做听课笔记 2.3、听课的基本要领 2.3.2看什么： 一、看教师是如何扮演教学活动的合作者、参与者、 组织者的角色的。 二、看学生主体作用发挥得如何。 教师应如何听课、如何做听课笔记 2.3、听课的基本要领 2.3.3想什么： 想学生是怎样从不懂到懂，从不会到会， 从不熟悉到比较熟悉的过程。 教师应如何听课、如何做听课笔记 三、怎样做听课笔记 听课记录包括两方面： 一是教学记实； 二是教学点评。 · *
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