九年级数学锐角三角函数.docxVIP

锐角三角函数与解直角三角形 【考大纲求】 理解锐角三角函数的定义、性质及应用，特别角三角函数值的求法，运用锐角三角函数解决与直角三角形有关的实质问题.题型有选择题、填空题、解答题，多以中、低档题出现； 命题的热门为依据题中给出的信息建立图形，成立数学模型，而后用解直角三角形的知识解决问题. 【知识网络】 【考点梳理】 考点一、锐角三角函数的观点 以下图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A所对的边的邻边，∠B所对的边AC记为b，叫做∠B的对边，也是∠叫做斜边．  BC记为a，叫做∠A的对边，也叫做∠BA的邻边，直角C所对的边AB记为c， 锐角A的对边与斜边的比叫做∠ A的正弦，记作 sinA，即sinA A的对边 a； 斜边 c 锐角A的邻边与斜边的比叫做∠ A的余弦，记作 cosA，即cosA A的邻边 b； 斜边 c 锐角A的对边与邻边的比叫做∠ A的正切，记作 tanA，即tanA A的对边 a. A的邻边 b 同理sinB B的对边 b；cosB B的邻边 a；tanB B的对边 b． 斜边 c 斜边 c B的邻边 a 重点解说： 正弦、余弦、正切函数是在直角三角形中定义的，反应了直角三角形边与角的关系，是两条线段的比值．角的度数确准时，其比值不变，角的度数变化时，比值也随之变化． (2)sinA，cosA，tanA分别是一个完好的数学符号，是一个整体，不可以写成，， ，不可以理解成sin与∠A，cos与∠A，tan与∠A的乘积．书写时习惯上省略∠A的角的记号“∠”， 但对三个大写字母表示成的角(如∠AEF)，其正切应写成“tan∠AEF”，不可以写成“tanAEF”；此外，、、 常写成、、． 任何一个锐角都有相应的锐角三角函数值，不因这个角不在某个三角形中而不存在． 由锐角三角函数的定义知： 当角度在0°＜∠A＜90°之间变化时，，，tanA＞0． 考点二、特别角的三角函数值 利用三角函数的定义，可求出0°、30°、45°、60°、90°角的各三角函数值，概括以下： 重点解说： 经过该表能够方便地知道0°、30°、45°、60°、90°角的各三角函数值，它的另一个应用就是：假如知道了一个锐角的三角函数值，就能够求出这个锐角的度数，比如：若，则锐角． 认真研究表中数值的规律会发现： sin0、、、、sin90的值挨次为0、、、、1，而cos0、、、、cos90的值的次序正好 相反，、、的值挨次增大，其变化规律能够总结为： 当角度在0°＜∠A＜90°之间变化时， ①正弦、正切值随锐角度数的增大(或减小)而增大(或减小) ②余弦值随锐角度数的增大(或减小)而减小(或增大)． 考点三、锐角三角函数之间的关系 以下图，在Rt△ABC中，∠C=90°． 互余关系：，； 平方关系：； 倒数关系：或； 商数关系：．重点解说： 锐角三角函数之间的关系式可由锐角三角函数的意义推导得出，常应用在三角函数的计算中，计算时巧用这些关系式可使运算简易． 考点四、解直角三角形 在直角三角形中，由已知元素(直角除外)求未知元素的过程，叫做解直角三角形 在直角三角形中，除直角外，一共有5个元素，即三条边和两个锐角. 设在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c，则有： 222 ②锐角之间的关系：∠A+∠B=90°. ③边角之间的关系：  . ，，， . ④，h为斜边上的高. 重点解说： 直角三角形中有一个元素为定值(直角为90°)，是已知的值. (2)这里讲的直角三角形的边角关系指的是等式，没有包含其余关系(如不等关系 (3)对这些式子的理解和记忆要联合图形，能够更为清楚、直观地理解.  ). 考点五、解直角三角形的常有种类及解法 已知条件  解法步骤 两直角边  (a，b)  由求∠A， ∠B=90°－∠  A， Rt△ABC  两 边  斜边，向来角边  (如  c，a)  由求∠A，∠B=90°－∠  A， 一向来角边 边和一锐角  锐角、邻边 (如∠A，b)  ∠B=90°－∠，  A， 一锐角、对边∠B=90°－∠A， 角(如∠A，a)， ∠B=90°－∠A， 斜边、锐角(如c，∠A) ， 重点解说： 1．在碰到解直角三角形的实质问题时，最好是先画出一个直角三角形的草图，按题意注明哪些 元素是已知的，哪些元素是未知的，而后按先确立锐角、再确立它的对边和邻边的次序进行计算.2．若题中无特别说明，“解直角三角形”即要求出全部的未知元素，已知条件中起码有一个条 件为边. 考点六、解直角三角形的应用 解直角三角形的知识应用很宽泛，重点是把实质问题转变为数学模型，擅长将某些实质问题中的数 量关系化归为直角三角形中的边角关系是解决实质应用问题的重点. 解这种问题的一般过程是： 弄清题中名词